沪教版化学《性质活泼的氧气》ppt课件.ppt

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1、第一节 性质活泼的氧气1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质3、氧气的用途、氧气的用途1、氧气的物理性质（通常状态）、氧气的物理性质（通常状态）颜色：颜色：无色无色状态：状态： 气体气体 无味无味气味：气味：溶解性：溶解性：不易溶于水不易溶于水,1L水只能溶解水只能溶解30ml氧气氧气 密度：密度：比空气大比空气大,为为1.429g/L熔沸点：熔沸点： 在在-183变为淡蓝色液体，变为淡蓝色液体，-218变为变为 淡蓝色固体淡蓝色固体淡蓝色液氧淡蓝色液氧雪花状固氧雪花状固氧2、氧气的化学性质、氧气的化学性质O2的检验带火星的木条O2与木炭、硫粉、铁丝、蜡烛的反应【

2、实验实验2-1】把带有火星的木条伸到盛有氧气把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧的集气瓶中，观察木条是否燃烧 结论： 带火星的木条在氧气瓶带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。烧。 所以，一般我们就用这个方所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。法来检验一瓶气体是否是氧气。 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：在空气中发出红光在空气中发出红光在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体木炭、硫铁在氧气中燃烧木炭、硫铁在氧气中燃烧.

3、flv现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体结论：文字表达式结论：文字表达式碳碳 + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃 C O2 CO2【实验实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？么不同？硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧.flv在空气中淡蓝色火焰在空气中淡蓝色火焰在氧气中是蓝紫色火焰在氧气中是蓝紫色火焰现象：发出蓝紫色火焰，现象：发出蓝紫色火焰，放出热放出热量，并有一种刺激性气味生成。量，并有一种刺

4、激性气味生成。结论：文字表达式结论：文字表达式硫硫 + 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫 S O2 SO2点燃点燃 讨论：木条和硫分别讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明燃烧的现象不同，这说明了什么？了什么？ 木条和硫在氧气木条和硫在氧气中燃烧得更旺，氧中燃烧得更旺，氧气具有气具有助燃性助燃性【实验实验2-4】燃烧金属铁，另一端裹一根火柴，燃烧金属铁，另一端裹一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气

5、中燃烧.flv现象：现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。黑色固体。结论：文字表达式结论：文字表达式铁铁 + 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃 Fe O2 Fe3O4反应物现象文字表达式空气中氧气中木条（木条（C）与氧气（与氧气（O2） 硫（硫（S）与氧气（与氧气（O2）铁（铁（Fe）与氧气（与氧气（O2）有火星有火星复燃复燃持续燃烧，持续燃烧，放热，产生放热，产生淡蓝色火焰，淡蓝色火焰，生成刺激性生成刺激性气味的气体气味的气体燃烧，放热，发燃烧，放热，发出明亮的蓝紫色出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激火焰，

6、生成刺激性气味的气体性气味的气体烧成红热，烧成红热，离火变冷离火变冷铁丝在氧气里剧烈铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，燃烧，火星四射，放出大量的热，生放出大量的热，生成黑色固体成黑色固体。实验实验2-4蜡烛的燃烧：蜡烛的燃烧：现象：发出白光，放出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊。蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水点燃结论结论:以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧

7、烈。如在氧气中燃烧得剧烈。某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧1、氧气的化学性质比较活泼、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧气燃烧探究探究 为什么燃烧的程度不一样为什么燃烧的程度不一样 问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？ 实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是 ），正放在桌上（原理是 ）备用。 （2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有

8、性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中 说明 。所以盛氧气瓶应瓶口向 放置。 氧气不易溶于水助燃燃烧更旺氧气的密度比空气密度大上氧气密度比空气大探究探究 铁丝为什么不燃烧铁丝为什么不燃烧 问题： 某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 3、氧气的用途（利用其化学性质）、氧气的用途（利用其化学性质） 供给呼吸小白鼠缺氧实验.DAT支持燃烧液氧作助燃剂.DAT潜水员太空飞行员焊接和切割金

9、属用于炼钢航空火箭课堂练习设计课堂练习设计1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重氧气不易溶水液态氧和固态氧都是无色的 2、 把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光产生蓝色火焰 燃烧更加剧烈产生大量白烟DC3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时：（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（ ）（）发出耀眼强光的是：（ ）（）产生浓厚白烟的是（ ）（）生成两种物质的是（ ） A.木炭 B.红磷 C.镁带 D

10、.石蜡BADCBD氧气的制法氧气的制法 工业制氧气：分离液态空气法。工业制氧气：分离液态空气法。方法步骤：空气方法步骤：空气 液态空气液态空气 蒸发蒸发 1.1.氮气氮气 -196-196 2.液态氧气（储存蓝色液态氧气（储存蓝色钢瓶中）钢瓶中）注意：分离液态空气法制氧气的过注意：分离液态空气法制氧气的过程中没有生成新物质，因此是物理程中没有生成新物质，因此是物理变化。变化。 降温降温 加压加压（1）KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。产生氧气，成本较高。（2）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，氯酸钾是一种白

11、色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。（3）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。温下就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。 （4）HgO氧化汞是一种红色粉末，加热时能产生氧气，氧化汞是一种红色粉末，加热时能产生氧气，同时产生有毒的物质汞。同时产生有毒的物质汞。（5）H2O水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢。速度太慢。资料介绍资料介绍 氧气的实验室制法氧气的实验室制法1 1药品：药品：

12、高锰酸钾高锰酸钾 ； 过氧化氢过氧化氢 和和二氧化锰二氧化锰 。2 2反应的原理：（文字和符号表达式）反应的原理：（文字和符号表达式） ； 。22222OOHOHMnO 22424OMnOMnOKKMnO（1 1）气体发生装置的选择）气体发生装置的选择 讨论：下图是实验室制备气体时常用的讨论：下图是实验室制备气体时常用的发生装置发生装置，根据制取氧气原理中根据制取氧气原理中药品的状态药品的状态和和反应条件反应条件，实验室，实验室制氧气两种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说制氧气两种类型的药品分别适宜选用哪种装置，并说明你选择的依据。明你选择的依据。A B3.3.实验装置实验装置二、思考与交流

13、二、思考与交流发生装置发生装置 常见类型常见类型： 选择依据：选择依据： 依据依据反应物的状态反应物的状态、反应发生的条件反应发生的条件固固加热型固液不加热型小资料小资料 通常状况下通常状况下, ,氧气不易溶于水，且不与水反应氧气不易溶于水，且不与水反应; ;在在 00，1 1个标准大气压下，其密度为个标准大气压下，其密度为1.429g/L,1.429g/L,空气的密度为空气的密度为1.293g/L1.293g/L。 向上排空气向上排空气法法气体气体空气空气向下排空气法向下排空气法空气空气气体气体排水法排水法收集装置的选择收集装置的选择1. 1. 易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体 2.

14、 2. 便于观察气体是否已经收集便于观察气体是否已经收集满满优点：优点：适用范围适用范围不易溶于水的气体不易溶于水的气体优点：优点：操作较为方便操作较为方便 适用范围：适用范围：密度比空气大的气体密度比空气大的气体 排水法排水法 向上排空气法向上排空气法收集氧气的方法：收集氧气的方法：实验室制取氧气装置图实验室制取氧气装置图用高锰酸钾制取氧气用高锰酸钾制取氧气.flv实验室制取氧气装置图实验室制取氧气装置图双氧水与二氧化锰制氧气双氧水与二氧化锰制氧气（3 3）验满验满方法方法： 排水法：排水法：向上排空气法：向上排空气法：将将带火星木条带火星木条放在集气放在集气瓶口瓶口，若若木条复燃木条复燃，

15、证明已收集满证明已收集满当集气瓶口的边缘有当集气瓶口的边缘有气泡向外气泡向外冒出时冒出时( (或当集气瓶或当集气瓶中已无水时），中已无水时）， 证明已收集满。证明已收集满。（4 4）放置方法：）放置方法： 盖上毛玻璃片，盖上毛玻璃片，正正放在桌子上放在桌子上收集不到氧气收集不到氧气炸裂炸裂收集到的氧气不纯收集到的氧气不纯倒吸，炸裂！倒吸，炸裂！（1 1）检检查查装置气密性装置气密性（2 2）装装药品药品（在试管口放在试管口放一团棉花一团棉花）（3 3）将装置固）将装置固定定在铁架台上在铁架台上（4 4）点点燃酒精灯给试管加热（先燃酒精灯给试管加热（先均匀加均匀加热热后后对准药品位置加热对准药品

16、位置加热）（5 5）收收集气体（排水法：待气泡集气体（排水法：待气泡连续均连续均匀冒出匀冒出再收集）；再收集）；（6 6）实验结束后先）实验结束后先将导管撤将导管撤离离出水槽出水槽；（7 7）最后）最后熄熄灭酒精灯灭酒精灯。 4.4.用高锰酸钾制取氧气的操作步骤用高锰酸钾制取氧气的操作步骤（1）检查装置检查装置气密性的方法气密性的方法： 将导管的一端放入液面下，用手握住试管将导管的一端放入液面下，用手握住试管外壁，若导管有气泡冒出说明气密性良好外壁，若导管有气泡冒出说明气密性良好 （2）集气瓶装满水的方法：）集气瓶装满水的方法： 在水槽中向集气瓶中加满水，至溢出，然在水槽中向集气瓶中加满水，至

17、溢出，然后用毛玻璃片从集气瓶口一侧水平推过，后用毛玻璃片从集气瓶口一侧水平推过，至完全盖住，然后将手压住玻璃片，将其至完全盖住，然后将手压住玻璃片，将其倒扣在水槽中。倒扣在水槽中。（1 1）试管口应）试管口应略向下倾斜略向下倾斜，其目的是为了，其目的是为了防止冷凝水防止冷凝水倒流，引起试管炸裂倒流，引起试管炸裂。（2 2）试管应放）试管应放一团一团棉花棉花，其目的是，其目的是防止药品进入导管防止药品进入导管。（3 3）导气管伸入试管内部只能稍出）导气管伸入试管内部只能稍出橡皮塞橡皮塞，否则，否则不利不利于气体排除于气体排除。（4 4）铁夹应夹在试管的）铁夹应夹在试管的中上部中上部。（5 5）酒

18、精灯应用）酒精灯应用外焰外焰对准对准药品位置药品位置加热。加热。（6 6）药品应）药品应斜铺斜铺或或平铺平铺在试管底部。在试管底部。（7 7）实验步骤中的（）实验步骤中的（6 6）（）（7 7）不能颠倒的原因是）不能颠倒的原因是防防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。5 5用高锰酸钾制取氧气的注意事项用高锰酸钾制取氧气的注意事项过氧化氢溶液过氧化氢溶液 观察：观察： 向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液, ,仔细仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条观察是否有气泡产生以及产生的速率，将带火星的木条伸入三支试管的试管

19、口，观察哪个能够复燃。伸入三支试管的试管口，观察哪个能够复燃。实验探究：实验探究：二氧化锰二氧化锰 碎瓷片碎瓷片选用药品选用药品产生气体产生气体速率速率能否使带火星能否使带火星的木条复燃的木条复燃1过氧化氢过氧化氢2过氧化氢过氧化氢和二氧化锰和二氧化锰3过氧化氢过氧化氢和碎瓷片和碎瓷片实验现象实验现象 慢慢 快快较快较快否否能能能能 获得结论获得结论：最适合在实验室制取氧气的最适合在实验室制取氧气的方法是方法是过氧化氢和二氧化锰过氧化氢和二氧化锰小资料小资料1 1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量称量，发现二氧化锰的质量不不发生改发生改变变2

20、 2、将称量后的二氧化锰、将称量后的二氧化锰再次再次放入过氧放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。该气泡能使带火星的木条复燃。 能够能够改变改变其他物质的其他物质的化学反应速率，本身的化学反应速率，本身的质质量量和和化学性质化学性质在反应前后在反应前后不变的物质叫做催化剂。不变的物质叫做催化剂。氧气的实验室制法氧气的实验室制法.flv加快或减慢加快或减慢讨论：两种制法的比较讨论：两种制法的比较反应物反应物状态状态反应条件反应条件两种方法的优劣点两种方法的优劣点高锰高锰酸钾酸钾双氧双氧水和水和 二氧二氧化锰化锰 固体固体固体固体 +

21、+液体液体加热加热不加热不加热耗能；不易控制反应的速率；耗能；不易控制反应的速率；操作操作不够安全、简单。不够安全、简单。操作简单；安全；节能；操作简单；安全；节能；产物是水，环保；二氧化产物是水，环保；二氧化锰可以重复利用；可控制锰可以重复利用；可控制反应的速率。反应的速率。讨论：收集方法的比较讨论：收集方法的比较 排排 水水 法法 向上（下）排空法向上（下）排空法选择选择依据依据优点优点 不足不足不易溶于水不易溶于水，不与水反应不与水反应。密度比空气大（小），密度比空气大（小），不与空气成份反应不与空气成份反应收集的气体不纯收集的气体不纯收集的气体收集的气体较纯较纯，易判断集满易判断集满操

22、作不够简单操作不够简单,气体不够干燥气体不够干燥操作简单操作简单三、总结与反思三、总结与反思1 1. .气体发生装置选择的依据是气体发生装置选择的依据是反应物的状态反应物的状态、反应发反应发生的条件生的条件。 气体收集装置的选择依据是气体收集装置的选择依据是密度密度、 溶解性（能否与溶解性（能否与水反应）水反应）。2 2. .在实验室在用右图装置也可以收集某些在实验室在用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集气体，有一名同学欲用它来装置收集OO2 2，则则OO2 2应从导管口通入应从导管口通入( (用管口字母填空用管口字母填空) )。若在该集气瓶中先装满水来收集若在该集气瓶中先

23、装满水来收集OO2 2，则，则O O2 2应从导管口应从导管口 通入。通入。3 3. .下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。物制取氧气。（1 1）指出仪器的名称：）指出仪器的名称：a a ；b b ；c c 。（2 2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？为什么？为什么？1、 下列关于催化剂的说法正确的是（下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A.二氧化锰是催化剂。二氧化锰是催化剂。 B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。 C.没

24、有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。 D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用D2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成度比空气略大；它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（ ）A.向上排空气法。向上排空气法。 B.排水法。排水法。C.排水法或向上排空气法。排水法或向上排空气法。D.排水法或向下排空气法。排水法或向下排空气法。B随堂检测1、实验室中，通常用来制取氧气的药品有（）A 高锰酸钾 B 氯酸钾 C 空气 D 水2、实验室制取氧气时，试管口要、实验室制取氧气时，试管口要稍低于试管底部，其原因是（）稍低于试管底部，其原因是（）A 氧气比空气中重氧气比空气中重 B 防止水槽中的水倒流防止水槽中的水倒流C 防止冷凝水倒流防止冷凝水倒流 D 上述三个原因都有上述三个原因都有3、实验室收集氧气，既可以用排、实验室收集氧气，既可以用排水法、也可用向上排空气法，这水法、也可用向上排空气法，这是因为氧气（）是因为氧气（）A不易溶解于水不易溶解于水 B 比空气重比空气重C 比空气轻比空气轻 D 是气是气