《西门豹治邺》教案.doc

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1、西门豹治邺教案一、导入新课揭示课题： 板书课题师：今天我们学习一篇新课文 西门豹治邺请同学们齐读课题师：课前同学们已经搜集了相关资料谁来介绍一下西门豹？（生介绍师适当补充）西门豹是历史上著名的政治家、军事家曾立下赫赫战功同时他又是一个无神论者。在他为官期间为老百姓做了许多好事虽然他官职很小却一直被人称颂。下面就让我们走进这个历史故事。二、初读课文预习探究。 师：课前同学们已经预习了课文请同学们快速浏览课文思考：西门豹到了邺地后做了哪几件事？（生读文后概括师 相机板书：查因 惩恶 开渠）三、合作探究、品读感悟（一）研读课文第一部分 1、请同学们自由读课文1-9自然段看看这究竟是什么原因造成邺田地

2、荒芜人烟稀少呢？ （学生读书总结：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财使得没钱的人家都逃到外地去了；还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。） 师：那么如果我们说得更简洁些可以用那个成语来概括？师总结板书：天灾人祸 2、师：看来同学们都已明白了事情的真相西门豹明白了吗？造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因找到了那么该怎么办呢？我们作这样一个假设假如当初魏王派往邺的不是西门豹而是其他官员该官员也知道了事情的真相他会怎么说怎么做？（生说） 师：老师也在想西门豹权力不是很大吗？直接派兵把巫婆、官绅抓起来不就行了嘛！西门豹为什么不这么做？你觉得西门豹的做法巧妙在哪里？ （二）研读课文第二部分 1

3、、提出要求小组学习。 师：接下去就请同学们带着问题仔细阅读课文画出有关的句子读一读体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。自己钻研好了的同学可以与你的小伙伴交流交流。（学生朗读画有关的句子小组合作学习）2呈现学习结果综合训练提高。 师：你是抓住哪些句子来体会的？ （1）、生：我是抓住“这样说来河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇请告诉我一声我也去送送新娘”来体会的西门豹说”;送送新娘”其实是送巫婆上西天送新娘回家他是一语双关。 指导朗读：当时以怎样的口吻来说这句话？指名读。 师：你对自己的朗读满意吗？（生：不太满意）为什么？生：我觉得西门豹说这话时是带着讽刺的口气其实他并不认为河伯灵。而且他说这话时已经想好了怎么做是胸有成竹的所以“送送新娘”这几个字要读得慢些。 指名读齐读。 （2）、生：我是抓住”;不行这个姑娘不漂亮河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声说我要选个漂亮的过几天就送去”来体会的西门豹将计就计以新娘不漂亮为由既救了新娘又惩治了巫婆。一举两得。1/3第1页第2页第3页第 3 页 共 3 页