蒙昧中的觉醒ppt课件.ppt

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1、 专题六 西方人文精神的起源与发展 一、蒙昧中的觉醒 人是万物的尺度w课标要求： 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 提问：在我们中国的神话传提问：在我们中国的神话传说中，神给你的印象是怎样的？说中，神给你的印象是怎样的？奥林匹斯山的众神中国的神像中国的神像 中国的神像中国的神像w w 古希腊神话传说之宙斯和赫拉的故事古希腊神话传说之宙斯和赫拉的故事w 有一天夜晚，宙斯和赫拉（宙斯的胞妹）悄悄的起来有一天夜晚，宙斯和赫拉（宙斯的胞妹）悄悄的起来，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，

2、赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆，下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且离家出走。她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂离家出走。她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂泪。发誓再也不回家。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他泪。发誓再也不回家。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他和解。他给一个木偶穿上衣服后用几头大牛套上一辆五颜和解。他给一个木偶穿上衣服后用几头大牛套上一辆五颜六色的车子，让这个木偶坐在牛车上，然后走街串巷。车六色的车子，让这个木偶坐在牛车上，然后走街串巷。车夫沿途告诉别人，车

3、上坐的是宙斯的未婚妻。夫沿途告诉别人，车上坐的是宙斯的未婚妻。w 赫拉得到消息，对丈夫这种厚颜无耻的行为十分愤慨赫拉得到消息，对丈夫这种厚颜无耻的行为十分愤慨。她来到华丽无比的牛车前，向她虚假的对手扑上去，把。她来到华丽无比的牛车前，向她虚假的对手扑上去，把对手的衣服和帽子撕成破布，她把对手的面纱扯下来，这对手的衣服和帽子撕成破布，她把对手的面纱扯下来，这才大吃一惊：原来是个木头人。于是她笑了，终于和丈夫才大吃一惊：原来是个木头人。于是她笑了，终于和丈夫一同回到了奥林匹斯山。赫拉天资国色，但她除了对宙斯一同回到了奥林匹斯山。赫拉天资国色，但她除了对宙斯的爱以外，对别的神从来没有产生过爱情。的爱

4、以外，对别的神从来没有产生过爱情。 奥林匹斯山的众神希腊神话集中体现在奥林匹亚希腊神话集中体现在奥林匹亚诸神诸神.它们不像古代东方神兽同它们不像古代东方神兽同体，神力至高无上；也绝非东体，神力至高无上；也绝非东方森严凛威的道德主宰，而是方森严凛威的道德主宰，而是一大群相貌俊美、举止娴雅、一大群相貌俊美、举止娴雅、体魄健壮、有血有肉的与人同体魄健壮、有血有肉的与人同形同性的神灵，即带有浓厚的形同性的神灵，即带有浓厚的人性色彩。神与凡人的形象与人性色彩。神与凡人的形象与性格完全相同。这里没有专权性格完全相同。这里没有专权与等级，神与人同样喜怒哀乐、与等级，神与人同样喜怒哀乐、七情六欲。既有忠诚勇敢

5、的美七情六欲。既有忠诚勇敢的美德，又有奸诈、嫉妒等人性的德，又有奸诈、嫉妒等人性的弱点。希腊虽也有宗教，但这弱点。希腊虽也有宗教，但这宗教的世俗味很浓，人神同形宗教的世俗味很浓，人神同形同性，宙斯也偷情，赫拉也嫉同性，宙斯也偷情，赫拉也嫉妒，没有崇高性、神圣性、道妒，没有崇高性、神圣性、道德楷模性德楷模性. 中国的神像中国的神像关注神关注神关注人关注人当有人提出普遍性问题并试图给予超当有人提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释时，越传统神话传说的解释时，哲学哲学就会应运就会应运而生。在古代西方，最先提问的是希腊人，而生。在古代西方，最先提问的是希腊人，于是便有了古希腊先哲。他们从客观实

6、际于是便有了古希腊先哲。他们从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解释闪耀着人文精神的光芒，成为释闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文西方人文精神的基础精神的基础。4、希腊公民具备下列哪些基本素养？、希腊公民具备下列哪些基本素养？ A.珍视个人自由；敢于表现个性，不珍视个人自由；敢于表现个性，不屈从权威；屈从权威； B.善于从事政治和文化艺术活动；善于从事政治和文化艺术活动； C.追求智慧与平等；追求智慧与平等； D.具有雄辩的技巧和演说的技能具有雄辩的技巧和演说的技能。v 问：你怎

7、样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？v提示：可以从含义、核心 、历史影响来思考。v一、智者运动v 1、时间：公元前五世纪v 2、主要代表人物：普罗塔戈拉v 3、主要主张：人是万物的尺度。 v （从关注神到关注人）v 4、历史背景：v 5、历史影响：v 6、不足之处：过分强调 苏格拉底与孔子苏格拉底与孔子第一、他们俩出生的时代很接近；第一、他们俩出生的时代很接近；第二、他们的容貌都谈不上帅；第二、他们的容貌都谈不上帅；第三、他们生活的时代背景很相似；第三、他们生活的时代背景很相似；第四、他们都是伟大教师的典型；第四、他们都是伟大教师的典型；第五、他们都述而不作，理论皆散见于第五、他们都述而不作，理论皆散见于学生的著作中。学生的著作中。1 1、苏格拉底的主张：认识你自己、苏格拉底的主张：认识你自己探究二：苏格拉底及其哲学思想探究二：苏格拉底及其哲学思想你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？体会和理解苏格拉底体会和理解苏格拉底“认识你自己认识你自己”的哲学观点。的哲学观点。认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响。认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响。2010/10/21福州屏东中学 青绍堂