初三下册数学老师工作总结.doc

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1、初三下册数学老师工作总结高考竞争的残暴带来中考形势的严峻。数学成绩在中考中至关重要。以下是本站为您准备的“初三下册数学老师工作总结”供您参考希望对您有帮助。初三下册数学老师工作总结一学期来本人担任九年级(1)班九年级(4)班的数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作普遍涉猎各种知识不断提高自己的业务程度充实自己的头脑形成比较完全的知识构造严格要求学生尊敬学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒并顺利完成教育教学任务。下面是本人的总结与体会。一、依靠集体智慧营造良好的教研气氛一个人的力量是有限的集体的力量

2、是无限的。一个班的造诣突出不能代表整体程度整体程度高才干真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体备课组的几位老师相互支持和激励课组活动进行得有声有色保质保量。我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于20次的集体听课和评课老教师的示范课和青年老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇积聚了不少好的经验。集体备课时大家毫无保留普遍地进行学术上的交换和研讨互帮互学取长补短有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上也强调个人的工作责任制根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中只有打团体战的概念没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春百花齐放才是春”。二、抓住学生心理营造良好的教

3、与学环境高考竞争的残暴带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我去研讨学生的心理找出适合学生心理特点的教法。我把学生分为三个层次并确定我工作的重点和工作办法：优生-拓展。中等生-狠抓。学困生-辅导。优生有较好的思维习惯上课前我先把问题布置给他们让他们自已先研讨提高他们自己解决问题的能力上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解然后老师加以归纳总结并进行深化、类比和提高从高、严、难三个方面要求他们。中等生是一个大的群体在普通班是学习的主流上

4、课时我以他们为主力求在课堂上消化所有的知识点作业和练习题也以基础题为主强化训练普遍提高。对于差生我本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感化他们用耐烦从学习上辅助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目力求使他们每节课有事可做每节课有收获调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科要维持学生的学习兴趣必须器重与学生的情绪沟通。比如给学生及时的辅导。给注意力不集中的学生及时的提醒。给有好的解法的学生及时表扬。给失去信念的学生及时的心理安慰。给学有余力的学生各种能力的培育和施展潜能的机遇。只有教师与学生有充分足够的情绪交换才干在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、增强对教材的研讨营造课

5、堂教学高效益实行素质教育的主渠道是课堂教学大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也十分重要要在有限的两个周时间里把一本书复习好不讲技巧不讲方法不拿出有效的办法确定是不行的。所以在后一阶段我很讲求“精讲”这一环学校给我的教学时间与别的学科一样时间紧任务重要做到“精讲”对教师来讲要求是非常高的。我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化。注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新旧知识、新题旧题的对比把复杂抽象的问题作连贯解决。注意解题方法的延伸摸索解决的规律。注意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法。注意富有思考性的新问题与学生一起摸索研讨。“练”这一环也是我工作重点基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间而练习题必须是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。运用知识的能力题。一题多解的思维题。易出错的常见题。综合剖析的提高题等等。通过一系列的强化练习学生的解题精确度应变能力及技巧会有很大的提高。造诣以成为历史在今后的教学工作中我们必须从零开始要不断研讨新形势、新特点不断努力争夺更大提高。wtt精心初三教师工作总结: 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 地理 | 化学 | 生物 | 历史 | 物理第 4 页 共 4 页