小学科学说课稿范文.doc

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1、小学科学说课稿范文现代的文盲不是不识字的人而是没有掌握学习方法的人。下面是wtt帮大家整理的小学科学说课稿范文希望大家喜欢。一、说教材水这课是教科版三年级科学上册第四单元水和空气的第一课。水是地球上十分重要的物质也是液体的典型代表。学生已经在生活中积累了大量有关水的认知经验比如水可以用来洗衣服水可以喝等等。这些知识是有趣的和生活情景直接相关学生对于水也比较感兴趣。二、说教法根据对学生情况的初步分析和教材的初步分析。我在教学中结合学生爱玩、爱动特别是对三年级的学生的学习特点整节课我以“找水”来贯穿这样就比较贴近玩中学。三年级学生刚接触科学我认为小学科学是一门启蒙课教学的重点就是对科学感兴趣这其实

2、也是一项很重要的任务需要我们的老师不断的探究与实践。因为水是学生平时很常见的物质水这课也是第一课为下面的教学做了铺垫。 根据我对本课的设计思路我为该课的教学制定了如下目标：科学概念物体可以分为固体、液体、气体三类它们之间的区别在于固体有固定的形状液体和气体都没有固定的形状。过程与方法：1、用网状图展现对事物的认识。2、熟练运用各种感官对物质进行观察对比对观察结果进行分析根据物质的相同点确立分类标准进行分类。 情感、态度、价值观1、积极参与有关水的已有认识的研讨发表有根据的见解意识到水是地球上的重要资源。2、在识别水的活动中学会小组合作。三、说教学程序围绕教学目标我设计了如下教学过程：（一）激趣导课以猜谜语的形式引出本节课的教学内容。（二）结合课件认识水。在这个环节中由浅入深层层递进。通过让学生回忆了解学生的前概念。为下面的探究活动打好基础。（三）探究活动找水这是本节课的重点认识水和其他物质。这个环节我是通过“找水”来贯穿整个过程。让学生在石头、木头、树叶、空气、醋这几种物质里借助于身体器官来辨认几种物质并找出水。（四）分类这一部分让学生把几种物质进行分类分成固体、液体、气体。（五）倡议节水进行思想教育（六）课堂小结谈收获（七）布置课外作业总的来说我的设想和实际操作还有很多不尽人意的地方希望在以后的教学中能有所改进。第 3 页 共 3 页