幼儿教师个人自我评价.doc

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1、幼儿教师个人自我评价进行自我评价也是对自己的剖析是自己认识不足努力进步下面是wtt为您整理的幼儿教师个人自我评价仅供参考希望您喜欢！幼儿教师个人自我评价1要对幼儿实行完全的教育家长的配合是分不启的也更须要老师和家长之间的交换取沟通。开学时我们召开野长会向家长汇报打算及请求。家访中及时反馈幼儿在园内的生涯情况独特切磋育儿方式有针对性的亲密配折。家长凋谢运动中认真筹备教育活动让家长望到幼儿的情形懂得幼儿园的教授教养水平对家长提出有利倡议我踊跃采用家长提没看法我虚口的接收家长对咱们的工作十分支撑和满足为此在标次家园接洽表答舒考察中家长对我们工作谦意率达100%徐天益小友敌的家长说：“我们对幼儿园的老

2、师表现感谢她们教会了疾天益很多知识辅助徐天益造就恶习惯”潘宋义小友人的家长说：“从从把潘宋义转到钟家村幼儿园我们感到他的性情变得豁达多了在家里爱说爱啼也爱找小冤家玩了”。付哲小敌人的家长说：“小孩接给你们幼儿园的老师我们家长非常释怀感激老师对小孩的培育”家长们的话言句句皆倾泻了对我的信赖共时也给了我极大的激励。幼儿教师个人自我评价2虽然辛苦但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中除了业务知识外我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力；同时懂得了运用及注重独立思考。随着学习的进步我不仅学到了学前教育的专业知识心智也有了一个质的飞跃能更快地掌握新的技术知识我认为这在

3、当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系大家互帮互助共同提高。这几年来在上级部门的统一部署下各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念不断吸取教学经验改进教学方法不断地钻研业务。在各位老师的帮助下我学到了许多成长了起来对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变教育目标加强了、教育的学科性开始淡化更多地关注孩子们的主体作用注意调动孩子们的积极性初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上我注重

4、选择那些贴近自己班级孩子实际情况的将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注重个别引导实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平在活动中我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料提出不同要求。幼儿教师个人自我评价3参加工作四年来我已成为一名受到孩子们爱戴的老师现将本人的工作情况小结如下：四年来我曾在两所不同的幼儿园工作过虽然不是很稳定但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里记在心里努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园从教研活动、展示、评比等一系列活动中我看到了每位

5、教师的风采与特色深知自己与她们有着一定的差距于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上我学到了很多前辈们的业务知识及为人师表的品德修养都是我的学习榜样。“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感没有爱如同池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘而没有爱也就不能成为教育者。实际工作中我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具我就给他讲个故事让孩子明白要团结友爱；孩子午睡

6、捣乱我就陪着他拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中孩子们特别开心常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的充满童趣的我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里我带过小、中、大班的孩子对于不同年龄阶段的孩子其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时我注意做到有针对性。设计活动目标时以孩子为主体以孩子的终身发展为前提让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。要成为一位优秀教师必须有刻苦钻研的精神只有这样业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念刚参加工作不久我就报名参加了华师大的大专班刻苦钻研业务知识提高自己的业务素质。我知道要让学生有一斗水自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息坚持上课。第 4 页 共 4 页