五年级语文线上线下衔接教学计划.doc

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1、五年级语文线上线下衔接教学计划五年级语文线上线下衔接教学计划一、指导思想根据上级文件要求全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务统筹考虑在线教学计划,做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展保证教学质量结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。二、工作要点1学情初断。依次列出前七周线上助学已学内容并结合前七周线上助学网课和作业反馈对学生的学习状态做一个初步的分析分别列举出学生知识、能力、思维、学法和习惯等方面的共性问题、个性问题清单。2.复习迎测。利用下周的线.上助学时间有序列、有针对、有效果地引导学生就前七周已学内容,做一次初步的线上复习巩固工作以便

2、做好线下复课开始即实施的前七周学习内容检测工作。3.学情再断。通过适当次数的线上学习检测发现学生实际存在的漏点、疑点、思维的盲点。在此基础上基于证据地全面、准确梳理出前七周学习内容中普遍存在的共性问题少数学困生、问题生存在的个性问题再次列出共性问题清单和个性问题清单。4.补偿教学。结合.上述共性问题清单和个性问题清单制定符合本学科实际、易于操作的补偿教学计划进行一两周的补偿教学。三、具体安排1.问题清单摸清底细:教师先形成线上教学内容完成清单和作业清单列出学生存在问题清单梳理问题找出学生出现的共性和个性问题并积极思考对策以便开学进行针对性的辅导。2.查漏补缺各个突破:内容分层对于网络学习优异、

3、课文掌握熟练的同学早自习可以自由阅读课外书目;对课文内容和方法掌握不熟练的同学早自习组成学习小组进行课文的阅读和知识点的复习。对已学内容做必要的强化指导学生补充课堂笔记完善配套的作业本练习。对于学生存在的共性和比较突出的、有代表性的问题进行专门的备课安排课时集中突破。前后勾连无缝对接。教材的设计整体上有一定的连贯性和递推性在新授课时如果与前面.内容有关联则课上可以安排一定的时间进行知识点的复习和梳理实现知识点的无缝对接。(2)练习分层:利用课前五分钟进行基础知识的复习如背诵、听写等;结合中午辅导时间围绕单元语文要素有目的地进行阅读训练及讲解在复习的同时辅以语文要素的夯实;根据学生的学生程度分层

4、布置回家作业。针对后进生布置新授课基础性作业和已学内容基础性作业;中等学生布置新授课基础性作业+阅读作业;优秀学生在中等学生作业的基础上,布置归类专项知识的复习和作文提升作业。(3)辅导分层:小组内互助:充分利用合作.小组充分发挥学习小组组长的领导作用指导小组后进生做好知识点的整理笔记监督完成必.备内容的背诵。后进生辅导:先找到原因再选择合理的辅导方式。对于问题比较突出和特殊的学生辅导时要讲策略。例如一-次考试之后有的学生需要心理辅导客服盲目性焦躁情绪,失望情绪;有的学生则需要帮助他们制定阶段目标和学习计划充数学习信心端正学习态度。五年级语文线上线下衔接教学计划教学目标：1、初步学习阅读古典名

5、著的方法。2、学习写读后感。教学重难点：了解阅读名著的方法。教学用具：ppt课件教学过程一、复习导入。1、同学们今天我们接着复习第二单元第二单元主要介绍了我国的四大名著中的相关章节那么该如何阅读古典文学作品呢?相信通过本单元的学习你可以了解不少东西。2、本单元一共有四篇课文这四篇文章都选自我国的四大名著。二、复习字词1、出示文中的生字词语请学生自己先读一读。2、同桌互读互评。3、老师请个别同学朗读并及时订正读音。4、提示个别词语的意思。5、听写生字词从出示的词语中精选几个词语当堂听写查看听写结果。三、复习阅读名著的方法1、古典名著中有很多的生僻字意思也比较难懂我们该如何去阅读古典名著呢?请大家

6、看看课本的37页中的交流平台。2、请学生读一读交流平台的内容并用自己的话来说一说如何阅读古典名著。3、教师总结并大家阅读西游记。四、理解课文1、第五课草船借箭主要表达了作者怎样的感情?你对其中的哪个人物特别喜欢?说一说自己喜欢的原因?2、景阳冈这篇课文选自什么?文中的武松给你留下了怎样的映像你想用什么词语来形容他?3、猴王出世这篇课文主要介绍了什么内容?从中你可以看出孙悟空有什么样的性格特征?你想用什么语言形容美猴王呢?4、红楼春趣选自那本古典名著?你从这篇文章中读出了一个怎样的贾宝玉?想一想用什么词语来形容他更为恰当?五、写作1、读后感的主要特点是什么“2、读后感重在哪里?3、分享同学在家里

7、完成的习作相互点评师生点评。六、语文园地1、出示词句段运用中的词语让孩子猜一猜词语的意思。2、猜一猜具体句子中的短语的意思?3、再次总结阅读古典名著的方法。4、猜人物。5、背诵鸟鸣涧五年级语文线上线下衔接教学计划教学目标1、通过课文总动作、语言、神态的描写体会人物的内心。2、尝试用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。教学重难点尝试运用动作、语言和神态描写表现人物的内心。教学用具ttp课件教学时间：一课时教学过程一、引入复习内容1、今天我们一起来复习第四单元这一单元主要有课文四篇其中一篇是课内略读课文习作一篇和语文园地一个。2、板书课题二、复习生字词1、出生文中生字组成的词语先自己读一读然后同

8、桌互读点评。2、请个别同学朗读并指出不足之处。3、听写个别生字词并及时订正。4、理解课文中的重点词语。三、复习古诗1、这一单元主要学习了五首古诗请大家相互读一读背一背。2、请个别同学背诵古诗。3、默写古诗小组内订正。四、复习课文1、青山处处埋忠骨这一篇文章中作者通过动作、语言和神态主要体现了毛主席怎样的情怀?(爱子爱国伟大高尚)2、军神这篇课文中主要描写了刘伯承和沃克医生这两个人物给你留下了怎样的印象用什么词语来形容更加恰当?通过刘伯承以及沃克医生的动作语言和神态的描写体现了他们怎样的内心活动?3、清贫这一篇课文中方志敏同志给你留下了什么印象?你想怎么来形容他?通过方志敏同志的动作、语言和神态的描写又体现了他怎样的内心想法?五、习作1、读懂习作的题目：这是一篇半命题习作注意要把习作的内容补充完整。2、想一想学过的课文怎样来表达人物的内心世界。可以通过描写人物的动作、语言和神态来表达。3、分享习作第 8 页 共 8 页