五年级英语线上教学工作总结三篇.doc

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1、五年级英语线上教学工作总结三篇网络教学任重道远它是未来必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说它却来的猝不及防。本站为大家整理的相关的供大家参考选择。五年级英语线上教学工作总结1受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响今年的春季学期不得不延期开学但“停课不停教停课不停学”。为了积极响应教育部政策我校积极开展线上教学。目前线上上课已有七周的时间了回顾这几周的授课情况我将个人线上教学的一点儿心得总结如下：接到要在网络授课的前两天我有点不知所措从未有过这样的讲课方式因条件不够我只是在网上找到了电子课本对两个年级第一单元要学习的内容做了备课第一天课程结束后群里陆续有学生家长反应”;停课

2、不停学”直播课英语全部是纯英文授课这与孩子们的基础差距太大也和我们平时的上课方式有所不同同一时间段要给兼顾四个班一时有些头大幸而我找到了“优学派”里面的授课方式很符合我们四个班的学习能力。从第二周开始英语课每周只安排了一节课而每个课时的视频不到10分钟考虑到孩子们的学习进度我将三年级的英语课调为每周二、四、五三天五年级为周一、三、五这三天这样既能够充分调动学生积极性又不至于顾此失彼。根据课时我每天按时给孩子们推送要学习的内容只是单词与对话的学习会让学生慢慢对英语产生厌烦心理因此我又找了一些练习题每天做好答案让家长参考可以给孩子批改也让学生在练习中检验自己所学。作为一门语言学科学习后能准确模仿也

3、十分必要为此我给学生推送了”;点读机”这一小程序在学生学习完视频后可跟读。网络教学这种教学方式确实非常新颖对于小学生而言刚开始会觉得好奇学习的积极性很高但这马上就两个月的学习时间了从作业我发现孩子的学习自觉性还是不够每天的作业总有几个学生不能上交对于学生做题中出现的问题我也无法了解不能够及时给学生讲解时间一长学生的反馈几乎也没有了。网络教学任重道远它是未来必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。五年级英语线上教学工作总结2疫情的突然来袭阻挡了人们前行的脚步! 但作为教育人我们肩负的使命一刻也不能松懈!我校师生在校

4、领导的统筹安排下积极响应“停课不停学”的号召进行网上学习在此期间校领导亲自为我们大家排忧解难为我们的网络学习营造了一个良好的氛围。通过2周多的学习与摸索现将工作总结如下：直播前准备工作：1.自己提前备好课准备好直播的资料2.提前半小时微信群里提醒学生3.本周学习的一课内容电子书发送至微信群同学们可以提前预习模仿跟读直播中：1.大部分同学都能按时进直播间签到2.在直播过程中利用连麦功能来提问找学生进行回答3.互动环节同学们表现都很积极存在的问题：1.连麦一次只能连一个有些同学不会使用连麦功能有些同学是不好意思连所以回答问题的总是那几个同学2.个别同学作业不能按时上交与家长多次沟通效果不太明显3.

5、直播过程中我发现个别同学虽然进了直播但没有认真听(从作业提交检查情况来看)采取措施：1.加强家长与学生的心理疏导工作部分家长已出现厌烦心理2.尽量缩短直播时间在有限的时间提高教学效率总之尽自己最大的努力做好线上教学工作但我更希望能早日回归课堂那里有孩子们的欢笑有朗朗的读书声.让我们大家一起守候静待花开!五年级英语线上教学工作总结3自开展”;停课不停学停课不停教”线上教学工作以来养正学校小学英语科组在学校的统筹部署与指导下认真研究、布置、推进各项举措抓得早、抓得实、抓得细全体小学英语教师以饱满的工作热情、强烈的担当、扎实的作风、创新的技术技能落实线上授课、互动、答疑、评价等教学工作确保线上英语教

6、学工作有序开展、稳步推进全体小学英语教师开启了2021年春季学期在线学习新模式展示了作为品牌科组的责任和当担。一、科学谋划不断优化组织实施能力提升效率。小学英语科组坚持学校针对线上教学工作的统筹规划、突出英语工作重点、按学生学习需求施策的原则科学谋划英语学科线上教学工作。1.研读文件精神确实履行职责。小学英语科组积极组织教师教师主动学习和领悟上级部门发布的各项线上教学的文件、政策精准把握线上教学的规律和特点加强指导统筹做好平台使用、资源开发、技术支持、组织实施;各年级老师自主自觉研读专业书籍提升自身教学能力与水平同时加强英语教学资源汇聚统筹精心遴选和适合学生学习的线上的优质资源。2.加强线上线

7、下教研培训提高线上教学水平。小学英语科组不断完善和探索英语线上教学的新模式坚持科组常态化教、研、训三位一体的科组教研模式。常态化开展备课组教研、学段组教研专题组教研。各备课组通过线上会议线下教研商谈线上教学安排交流教案、课件设计。群策群力整理归类知识点进行知识拓展并精心设计学习单、作业分层布置。同时在研讨过程中针对“教育教学知识与能力提升、信息技术应用能力提升、教师专业发展”等内容纳入线上研讨培训内容。线上线下扎实的教研有效的培训最大限度的保证了线上教学效果。二、精心组织多举措开展线上教学确保学习效果。小学英语科组根据线上教学的特点精心组织线上教学多种形式多途径的推进线上教学让学生学得扎实、有

8、效学生的整体学校效果得到了较好的保障。小学低年级旨在培养学生学习英语的兴趣和信心高年级通过”;每日四个一：每日一写每日一练每日一测每日一读切实提升学生的自主学习能力和语言综合运用能力。1. 整合资源合理设计教学内容。线上教学初期各年级结合“疫情”这个特殊的学习契机大量整合网络英语教学资源遴选学习与抗疫有关的英语音频、视频、绘本精心融入到教学设计中让疫情知识成为学习的热点内容。学生通过”;疫情”主题内容的学习、绘本的学习、视频的赏析极大的提升了疫情背景下线上学习的积极性和参与度。同时由于教学内容与当下时事相贴合教学设计又体现学生的当前认知学生很快适应并进入线上学校的状态学校效果与日俱增。2. 多

9、形式推进激发学生学习兴趣。英语强调的是“听说读写”四大技能在当前师生不能面对面的情况下我们充分利用各种英语学习的App,如趣配音一起作业网、伴鱼绘本等让学生进行听说训练直播课堂上与学生进行连麦互动。同时也倡导学生动手制作英语手抄报、录制专题小微课、开展英语小作品线上介绍等多样的形式让学生积极参与线上教学感受线上教学的魅力。3. 关注线上课堂质量提升课堂参与积极性。课堂教学质量地保证是线上教学的最为关键和核心的。小学英语科组狠抓线上教学质量严把备课关、听课关、巡课关确保日常线上教学有统一的规范严格的组织扎实的实施。于此同时各年级组人人争上线上公开课人人参与线上评课、研课、磨课深度的进行反思和研究

10、进而不断提升教学的艺术以及教学的质量。4. 精心设计活动提升课堂艺术性。为了吸引学生的注意力英语科组积极开展英语活动的开发和研究结合教学内容适时适度地加入了形式多样的线上游戏和竞赛：一年级开展了”;视频电话”“设计生日贺卡”;画说我的家人”等活动。二年级开展了toy city 设计大赛“制作生日贺卡”;设计My Dream School”、拍摄家庭小视频等活动高年段开展“一单元一思维导图”等丰富多样寓学于乐的教学活动。这些精心设计的活动激发了学生的创造力丰富和拓展了学生的综合语言应用能力。三、强化评价多维度进行教学督查反馈学习成效为了确保线上教学质量小学英语科组不断优化和加强对教师线上教学常规

11、检查诊断评估教育教学质量精准到人、到课程、到知识点。1.加强线上教学资源审查建立线上课程多级审核机制。由于开展线上教学之初大量的网络资源参差不齐哪些能能为教学资源哪些学习资源能和教学内容有效匹配这些都需要做严格的审查和判断。英语科组建立了落科行政总审查制、科长主查制、备课长筛查制通过三级严格的筛查过虑策略保障教学资源的有效性。同时科组也严格规范教学行为教师要言语规范控制好课堂时间等。2.体现过程化管理重抓学生的学习习惯。对于低年级的孩子而言学习习惯至关重要尽管是线上教学隔着屏幕科组依然重视培养学生良好的学习习惯。每一节课前要求学生整理好桌面做好课前准备强调听课常规。规范学生跟读、指读的正确方式

12、、作业的书写。比较长时间的线上学习需要学习机制激励。我们教师根据评价标准每天给学生评价反馈定期给学生评价奖励培养学生学习兴趣。3.精心布置课后作业注重及时评价和反馈。对于线上作业科组统一思想统一要求低段英语线上作业要做到少而精活而细以基础为主注意分层;中高段英语的线上作业要结合课本内容根据学生上网课后的反馈精心设计形式多样的作业布置学习单以及单元同步课课练在线测试等形式的作业。同时要求当天学生的作业当天提交教师当天布置的作业不过夜当天批阅当天反馈情况进而达到及时巩固知识巩固所学提升教学的质量。四、创新方式培养学生自主学习能力提高学习品质。英语科组的老师充分创新学习和管理方式采取小组合作学习、小

13、组自主管理的模式逐步培养学生的自主学习能力自主管理的能力进而提高学习品质。1.开展小组合作学习提升自主管理能力。作为开展小组合作学习优质的学校英语科组一直在小组合作学习的征程中进行探索。在实践中带领和指导小组长指导他们怎么开展线上小组合作学习的管理教给小组长指导组员开展合作学习的方法和途径。在线上教学时为了解决连麦人数受限制等问题老师们通过网络小组合作形式让学生在课堂中人人能参与课堂活动人人能回答老师问题组长也能及时通过小组成员回答问题的情况和次数做记录并向老师反馈。通过一段时间的实践这些小领袖个个都能独当一面成为引领同学们学习的”;小老师”。2.实施小组自主管理强化过程性的指导。对于小组的线

14、下组员管理科组每个备课组制定统一的英语小组管理和评价标准实施小组学习量化评价小组课后学习自主评价自主作业评价管理。日常老师通过组长的反馈及时了解各小组英语线上学习、课后作业、线下学习等方面的实际情况。通过实施小组自主的管理较好的落实了线上和线下英语学习的过程化监管和质量。五、家校携手协同聚力推进线上教学携手共赢互进线上教学没有家长的配合督促事倍功半。因此我们及时在班群反馈学生的学习状态及学习情况加强与家长的沟通最大限度地与家长配合达到家校齐心。1.指导家长掌握线上教学技能提升线上学习效率。对于平时课堂中的网络和学习技能老师在开课前做好家长的培训制作操作说明流程图通过微信和钉钉群分享在群里切实做

15、好线上学习指导让家长熟悉并参与到线上课堂中来家校合力提升线上课堂效率。2.积极和家长进行沟通化解家长线上学习的疑虑。线上开课前老师们摸清每个学生的家庭线上学习硬件条件同时也充分了解哪些孩子是独自在家上课白天家中无人看管的老师会更多的给予关注通过钉钉或者微信视频和家长及孩子单独沟通晓之以情动之以理让孩子不敢怠慢同时也及时和家长沟通学习内容和形式征求家长和孩子的意见不断完善课内外的管理细节也化解了家长对孩子线上学习的疑虑。六、精确帮扶扎实帮助后进学生学生齐头并进在“停课不停学停课不停教”线上教学期间小学英语科组针对线上教学过程中个别学生知识巩固不及时学习效果不佳等情况精确采取帮扶措施确保学生一个也

16、不掉队。1.耐心帮扶学困生每日一题化难点。学困生要个别进行指导尽力帮助他们突破学习的困局跟上班级的教学进度与节奏。对于一些家长要上班没空监管网课的学生老师重点关怀以约束学生的专注听课。为了突破语法难点根据直播课程内容精心设计每日一题并耐心跟进学生的答题反馈。2.全心帮扶、不让一个学生掉队。拖延会让人丧失斗志!对于有特殊情况未能完成作业或当天学习没有过关的学生老师会在晚上建专门的英语补习群视频或直播看着学生写作业答疑帮助学生摆脱拖拉的习惯。让学生清楚的知道当日事当日毕。新形势新背景开展云端教与学对于老师们来说是一个很大的挑战但也是一次成长的契机老师们用自己的实际行动”;收好一道渠种好责任田”。为了听课不停学不断在思考进取!云端教研开展与云端教学相得益彰互惠互生学生们好好学习天天向上!等待疫情结束师生重聚校园时我们科组会总结线上教育的经验将线上教学从应急之举变为教改课改的常态之举继续线上自愿的开发和整合为学生的学习提供更多的平台和素材。第 11 页 共 11 页