关于小学教师师德师风演讲稿.doc

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1、关于小学教师师德师风演讲稿师德即教师的职业道德；师风即教师的行为作风。那么大家知道关于小学教师师德师风演讲稿怎么写吗？以下是本站wtt为您整理的“关于小学教师师德师风演讲稿”供您参考更多详细内容请点击本站（.）查看。关于小学教师师德师风演讲稿【一】作为一名教师在不同场合经常会听到一些比较“醒耳”的词语如师德、规范什么的有时别人还会开玩笑说：“别误人子弟啊！”这把我们教师想成什么了近阶段通过学习师德生规什么是师德呢？我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养师者为师亦为范学高为师德高为范。走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台为人师表。以前的老领导在报告中说过：“师德是师风形成的基础师风就是师德培

2、养和成长的环境。就一所学校而言师德师风决定着学校的学风和校风决定着学校的人文风格和精神风貌是办学水平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育教育的成败在于老师。作为一名教师我们选择了教师这个职业就要清醒地看到自己的社会职责就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们作为今天的教师职责是塑造培养具有高尚人格有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人理应教师自己首先是一个有高尚道德良好修养并能跟上时代步伐的社会人。所以为人师者我认为应该：一、坚定的职业信念立志献身于小学教育事业。坚定的信念是教师职业道德修养的基础是教师积极性和创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念才

3、能真正热爱教师这个职业但是坚定信念的树立有一个逐步确立不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起就开始了对教师职业的认识。此后随着学习的不断深入尤其是实际投入到教育工作实践中去经过实践锻炼和体验承受各种挫折吸取教训之后不断加深认识提高思想觉悟加深情感体验经过种种思想的矛盾和斗争最后建立起献身教育甘为人梯的坚定信念。 “老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉多重角色的扮演者于是在教学中我努力学习建立科学的世界观和奋发向上的人生观正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值；全身心投入到提高儿童教育工作中激活他们的欲望；克服困难战胜挫折

4、不断增强自己的承受力。从学习自我修养和亲身体验中争取成就体验教师的工作不只是艰辛的事业而是充满了无限乐趣和幸福的事业决心为其倾注自己的全部心血。二、用师爱唤醒学生的心灵。师爱即对学生的爱它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于“仁爱”做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系是一种纽带是教育维系之所在。因此

5、我认为师爱是教育的灵魂是教育的前提。三、以身作则为人师表为学生树立榜样。以身作则为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正不令而行其身不正虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说教师在教育学生的过程中要以自己的模范品行作榜样来教育和影响学生即“以身立教为人师表。”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导“教师以身作则”“以教人者教己”。作为我们教师“以身作则

6、为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起处处严以律己当学生的表率。凡是教师提倡做的自己首先做到凡是禁止做的自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是录像机 耳朵是录音机脑子是电子计算机。录下来的信号装在电子计算机里储存起来然后指导他们的行动。”所以老师一定要严格要求自己言行要符合社会主义的道德规范用美的语言美的行为美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率即“诚实”“正直。”也就是孔子所说“言必行行必果。”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有

7、正义感的学生。最后作为一个合格的小学教师特别要在教师义务方面做到以身作则成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。四、学而不厌诲人不倦。“学而不厌诲人不倦”是教师道德中最重要最基本的品质之一。它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律“学而不厌诲人不倦”是育人的规律对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的宝贵品质而且是教师的神圣职责和义务。作为一名小学教师他所面对的教育对象是不断更换要不断面临新对象为了适应新的对象需要我们不断作调查了解区别对待。再者时代的知识是不断更新的学生的求知欲也在不断发展。特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期出现了所谓的“知识激增”的现

8、象为了适应新形势的需要赶上时代前进的步伐为了满足学生不断发展的求知渴求我们必须不断学习吸取新知识的营养。在教育工作中要求不满足于现状始终保持旺盛的求知欲好学上进勤于进取做到要给学生一杯水自己必须要有常流水这样才能不愧为老师。并且教育学生是一个长期的点滴积累的过程非一朝一夕之功可以实现的其间还会出现各种曲折和反复。要求我们教师在教育工作中具有执着的精神怀着对学生一片赤诚以巨大的耐心坚韧的毅力对自己的学生孜孜不倦循循善诱深刻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。但是现在的老师中为了自己的利益存在着做到了“学而不厌”不一定做到“诲人不倦”。经常歧视潜能生、辱骂潜能生对潜能生缺乏耐心。我觉得作为一名教

9、师不但要做到“学而不厌”而且还要做到“诲人不倦”具有忠诚于人民教育事业的思想热爱学生甘为学生任劳任怨用自己掌握的教育艺术将自己的知识、思想和能力传递给学生转化为学生自己的知识财富。五、具有文明的仪表风度。所谓教师的仪表风度是指教师在教育的职业活动中通过言谈举止、待人接物步态手势面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操审美观念和生活习俗的外部反映。在社会主义社会的学校中教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言“即在学生面前教师的所作所为没有一桩是细小的无关紧要的。”我认为教师的仪表风度包括我

10、们的一言一行一举一动都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目中最完美的偶像。”青少年学生尤其是年幼的学生对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚好奇心强喜欢模仿自己老师的一言一行一举一动以致于服饰打扮发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此对我们教师来说即使是生活细节也决不能忽视应时时处处在一切方面都检点自己做学生的表率。愿我们的教师都能崇尚师道敬重师风尊重自己对社会负责做到人人都能仁他人之仁信他人之信义他人之义促使民主播扬科学昌明人文之光。关于小学教师师德师风演讲稿【二】尊敬的各位领导、老师：大家好！有这

11、样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间一位母亲请他们到家中做客天使们对那位母亲说：“我们只能去一个你回家商量一下再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有爱哪里便有智慧和成功。“有爱就有一切”在故事中如此在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献默默耕耘的教育者他们无一不是用“爱”耕种着希望品尝着收获。 爱是万物间最伟大的情感母亲因为爱孩子而无悔付

12、出一粒种子因爱生命而破壳成长而作为一名教师也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。孩子是纯真的同时他们也是敏感的对于老师的一句话、一个眼神、一个动作他们都能感受其中所含的情感。话语中眼神里动作上是爱是敷衍他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师并喜欢老师的教学方法决定于他对这位老师的爱的体会。 记得所教班级有个学生曾经因为没有按时交作业而遭到我的批评当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的从此以后我能明显感受到他对我的反感上课不听讲作业不完成我生气、发怒、找他谈话可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错？我想了又想还是没找到原因。后来在教学过程中我逐渐发现这个学生是一个有些自卑的孩子当时当着其

13、他同学的面批评他一定是伤到他的自尊了。由此我努力地想办法弥补使他不再反感我这位老师。什么办法呢？只能是爱。我不再冲他发火也不责备他而是给他机会并且适时鼓励他了解他在学习上是否有困难。当然这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放我必须是由衷的关心他这样他才能感受得到我对他的关爱。有人说爱能创造一切。是的 通过大半学期的努力他不再肆意地不完成作业上课也能认真听讲每次见到我不再把本来欢笑的脸耷拉下来。我想我成功了我用我的点点滴滴的爱心让这孩子认可了我我提着爱这盏明灯一步一步走进了他的内心。孩子的内心不是都一样的他们也许只是贪玩也许是柔弱也许又是强大到我们想不到的地步只从表面是看不清的只有走进他们

14、的内心用爱去看、去了解、去体会这样老师与学生才能温柔地相处。老师爱学生学生才会爱老师。一切为了学生为了一切学生为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。甘愿吃苦乐于奉献。这就形成了教师的精神在讲台上我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳能体会到最温暖的春风和情感能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候我都会收到一些学生送来的贺卡里面写着“老师好”就这么小小一句问候或者学生的一个微笑我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受并不在于学生的物质回报而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣以及桃李芬芳时的满足

15、感和成就感。这就是乐于奉献的教师精神。我爱学生学生也爱我。因为有了爱地更阔天更蓝；因为有了爱花更艳草更芳。虽然我们早已知道教室里放飞的是希望守巢的是自己。那块黑板写下的是真理擦去的是功利那支粉笔画出的是彩虹流下的是汗滴奉献的是自己。但我永远无怨无悔在不断地进取中用今朝的热血去谱写明天的辉煌谱写爱在点滴今生无悔的乐章！谢谢大家！关于小学教师师德师风演讲稿【三】师德即教师的职业道德；师风即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要因为教师是学生行动的标杆。其身正不令而行；其身不正虽令不从。为了建设更好的师德师风本周学校举办了临漳实验学校师德师风演讲比赛。活动共有五个环节首先周主任介绍了本次活动的

16、目的并宣布活动正式开始。其次各年级代表老师上台演讲六位老师感情真挚声音洪亮。再次学校领导点评各个教师的演讲。接下来便进入了颁奖环节参加比赛的老师都获得了荣誉。最后陈校长作重要的讲话。通过参加此次活动我对这所学校这里的老师有了更深的了解。一年级任老师的演讲题目是爱是师德之魂她感情充沛声音甜美。二年级杨老师感情真挚声音具有穿透力联系实际向我们介绍了做一个有内涵的教师。三年级王老师演讲选择平凡收获幸福在演讲的开始我感觉她的声音略带哭腔可能是紧张吧可是听着听着我发现我感觉错了原来是感情所致她的演讲内容打动了我们她也感情失控我们都鼓掌为她加油。四年级杨老师演讲用平凡书写爱的诗篇杨老师也是这学期到实验学校

17、之前在幼儿园教学的她既美丽大方又声音甜美她的演讲也代表了新来教师的心声表达了对校领导的感谢也表决了为实验学校贡献力量的决心。五年级张老师演讲爱心不已 快乐不止我非常佩服张老师她的演讲声音抑扬顿挫非常有感染力每次点名的时候都能看到张老师拿着作文本抓紧一切时间批改其实教师的师德师风在平常就能感受到就像张老师一样认认真真勤勤恳恳在自己的岗位上默默无闻地工作着。六年级牛红梅教师爱教师的职责向我们解释了在教育岗位中爱的力量无穷。非常感谢学校领导组织这一项活动我不仅看到了优秀教师的风采看到她们激昂人心的演讲也更加严格要求自己更加了解师德师风的重要性。希望在今后的学习中从小事做起教书育人为人师表。第 11 页 共 11 页