[新学期新计划]新学期幼儿园教研工作总结.doc

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1、新学期新计划新学期幼儿园教研工作总结幼儿园通过教研活动促进新教师最快发展。一起来看看本站wtt为大家精心整理的“新学期幼儿园教研工作总结”欢迎大家阅读供大家参考。更多内容还请关注本站哦。一、通过教研活动促进新教师最快发展。本学期我们重点进行了语言专题研究：通过提供多次机会努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力从而加快促进教师专业化成长。1、以语言为主等教学活动开展。首先教师们积极参与群体学习和探讨注重了案例的收集与研究工作。比如大班绘本教学月亮朋友、中班小气球、小班小雨滴在集体教研活动中确立目标选择方法。黄瑶老师在把握教材的同时对教材进行了创新她上的剥花生不仅生动有趣而且幼儿在玩中也学到了知

2、识。其次对教学互动中幼儿行为的关注。比如林欣健康课我会配餐中对杨紫杉小朋友“独侠行为”的关注并提出自己的看法。再次一课多研精益求精有效发挥教师研究共同体的作用。比如林欣语言课会变颜色的房子教师先自主备课然后其他教师观摩、研讨和评析研究活动中形成了一个共同的研究集体有的教师也纷纷要求自己也要上会变颜色的房子每次研讨活动中教师们毫无保留的说出自己的教育经验向年轻教师传授和演示教育技能帮助年轻教师提升教育理念教师在不断地总结和反思中课越上越好。最后鼓励年轻教师尝试、学习。年轻老师在教学活动方面存在不足所以更应多给机会让他们体验尝试在教学活动秋天真美丽和分一分中他们提出自己教学工作中的难点和不懂得地方

3、以寻求教师集体的帮助以便更好的实践工作。2、教育经验、理论的交流与互通。在各项课程研讨活动中我们都观摩了与之相关的优秀视频和文件使教师们学习到好的教学方法、方式在反复实践中摸索适合幼儿年龄特点的方式、方法。就拿语言教学来说我们这学期就看了很多语言学科的视频、文章。有应老师的课也有相关的散文、诗歌教学理论。此外对各领域教学模式、目标的学习和探讨真正做到先做、后学、再做将理论和实践结合再总结出自己的方式方法。幼儿园的外出学习给教师们提供了很好的学习机会教师通过观摩、研讨活动自身得到发展而且通过交流、开展与之有关的活动更能带动全体教师的积极性。二、通过调研活动检验、提高教师教学、生活活动水平。要实现

4、幼儿教师素质的提高使其成长做好调研工作意义重大。调研活动能将幼儿园活动中的认识以及实践活动中存在的诸多问题、误区反映出来同时通过针对教师的备课及反思、课堂教学等活动的反馈做出指导性的建议与意见。1、教师对晨间活动的重视性不够教师既要是观察者更要是个主动参与者。晨间活动不留痕迹的指导都会给孩子潜移默化的影响。要善于抓住晨间活动的契机进行教育。2、区域游戏模式教师不明确调研活动后教师都探讨区域活动模式。首先区域活动不能盲目要有目标。其次要创设与利用良好的活动环境。最后还要有个评价的过程。3、晨间活动最主要的问题是谈话缺乏针对性、晨间活动器材较单一。三、在提高教师素质的同时提出问题及今后设想。本学期

5、我园积极开展了课题研究活动把园本课程开发与课题研究结合起来。虽然教师素质提高了但是还是存在着一些问题：1、师资队伍建设。我园的教师队伍中年龄较高理论知识不足新教师也不是很多需对全园教师加强师资培训工作特别要认真学习新纲要根据新纲要的精神来转变幼儿教育的观念规范幼儿园教育行为改革现行学前教育课程制订科学的计划有效开展各项活动。还要对老教师进行计算机的学习以及倡导老教师与时俱进的精神。2、教研活动主体的缺失。教研活动是幼儿园的一项常规活动学期初就已经由教研组长做好了教研计划然后由园长或教研组长依据计划定期组织开展活动。在这种模式的教研活动中教研组长和园长作为教研活动的发起者、主导者和考核者集中掌握

6、话语权主导着教研活动的全过程教师则是教研活动的参与者和被考核者在教研活动中处于被动学研的状态多以倾听和记录为主主体性得不到体现。制定教研计划前没有对幼儿园教育教学、教研、教师、幼儿发展等现状进行分析教研计划的大部分内容都来自于教研组长研究问题与老师们的问题不一致研究的内容与教师的需要有差距学研内容本身不能引起教师的学习兴趣直接导致了教师对教研活动的被动应付学习研究的效果不佳。3、组织者的自身素质有待提高。首先教研活动计划的制定首先就缺乏系统性。其次在组织活动过程中组织者较年轻缺乏经验没有很好的引导活动过程中教师的积极性不够内容不够丰富。一学期紧张而又忙碌愉快而又充实中一份耕耘一份收获。本学期我

7、们根据坛山教委的指示精神结合本园的实际情况围绕幼儿园的教育目标开展了系列的科学研讨磨课活动引导教师在学习与反思的实践中不断摸索和积累教育经验提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出幼儿家长的支持教师们的工作。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域更好地宣传幼儿园的教育目标实现家园同步、迈向幼教的前沿开拓幼儿园教育教学的新局面我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点转变教师教育观念提高教师评课、说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实倡导教育反思全园各个班级形成同伴合作团队引领的保教队伍为教师提供学习和发展的创造空间让教师乐于教兴于研不断提升自己的专业水平

8、体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展结合我园教育教学的薄弱环节我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识在园本教研活动中我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。学期初我们成立了磨课活动小组形成了每周一次教师沙龙的学习研讨每次活动前都对讨论的内容进行整理。其次、为了充实教师的科学知识我们进行区域磨课阴平骨干教师孙利老师来我园与教师们一起研讨教学“做中学”活动她介绍了许多教育经验指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标我们的教师受益匪浅让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平制定了学期科学教育活

9、动的专题计划学期教育计划学期班级管理计划在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合”新教材教师们围绕新的教育内容不断探索新的教材教法大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容刚开始教师们的反响比较大不知怎么确立教育目标如何选择最佳的教育方法问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方集体研讨组织教师大家互相交流更好地帮助教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容以科学活动为主题开展新教材的研讨课教师根据班级幼儿的年龄特点查阅学习资料组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目

10、标、方式方法、与教师认真分析存在的问题指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。有效发挥教师研究共同体的作用使幼儿不同阶段会出现不同的问题这些问题都需要运用集体智慧才能解决。教师们确定教育内容后围绕“做中学”的教育方法让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。本学期学校给幼儿园增添了不少中小型玩具教师们利用这些玩具让幼儿从玩中学玩中锻炼幼儿平衡能力使幼儿体质得到很好的发展。wtt精心幼儿园工作总结 | 幼儿园年度工作总结 | 幼儿园年终工作总结 | 幼儿园个人工作总结第 7 页 共 7 页