一年级小学数学教师工作总结.doc

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1、一年级小学数学教师工作总结作为一名教师你觉得这份工作肩负着的责任自工作你以勤恳、踏实的来对待你的工作。那么你对你的工作有什么总结呢?以下是本站wtt为大家精心整理的“一年级小学数学教师工作总结”欢迎大家阅读供您参考。更多详请关注本站!一年级小学数学教师工作总结(一)一学期来我认真学习新课程标准数学个性化备课经验并结合数学学科工作的特点立足实际脚踏实地努力而深入地进行课堂教学大胆实践。下面将一学期来的工作情况小结如下：一、设计数学游戏使学生“玩”在其中根据一年级学生心理特点在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏让学生在做中学在玩中学在快乐中学应该成为低年级

2、的重要形式。比如：计算本来非常枯燥我设计了如下游戏：1、个体活动游戏。上课开始进行“快乐邮递员”游戏：让学生通过计算然后动手送信学生非常兴奋爱上了计算。2、集体合作游戏。设计了“接力赛”通过集体的努力哪个小组最先完成并且正确无误则获得胜利。培养学生的集体意识、合作意识、竞争意识。3、师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样同时将结果写在纸条上并同时亮出。既活泼趣味性强又提高了学生辨别正误的能力真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏学生就会感到学有劲头学有乐趣学有所获由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。二、创设问题情境让学生广

3、开思路精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识发展思维同时获得美的享受。1、留有思考空间。老师向学生展示学习素材后教师不能滔滔不绝地讲个不停要给学生留有思考空间。学生有了自主探索自主研究就能对所学知识有较深的理解从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。2、学生数学个性张扬。在充分备课的基础上把握重点、难点允许学生独立的合理的方法充分借助他们已有的经验在体验中体会到新知识新方法的好处从而接受新知识理解新知识。三、对每一位学生说：你今天很棒!关注学生参与学习的程度注意学生学习数学的乐趣让每一位学生体

4、验到学习数学的乐趣和成功的体验及时反馈学生学习数学的情况说一句：你真棒学生脸上眼里的自豪尽现眼底我积极创设机会让学生体验成功的快感。1、充分运用多媒体。小学一年级的学生对什么都好奇我抓住该年级段的学生心理特点组织生动活泼的学习氛围运用多种手段呈现学习内容辅助教学内容如学习10以内加减法时我把教材照成照片发到电脑上然后搜集西游记的主题曲孩子们学的不亦乐乎。有了外在的诱惑力就会诱发学生的内在需求从而乐在其中。2、提供机会。通过老师的合理启发引导让学生经过自己的积极探究从而找到规律发现问题理解新知突发奇想解决难题。有了这样的体验学生才能感到探究的趣味所在当取得成功时那份喜悦是别人难以体会的可以说喜悦

5、是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。四、存在的不足学生的知识结构还不是很完整小学的知识系统还存在很多真空这些都有待以后改进。五、改进措施1、狠抓学风我所教的这个班上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有个别的学生学习上存在的问题不敢问老师作业找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差如汪娜娜、郭盼盼这两位学生考试成绩都很差我找来差生了解原因有些是不感兴趣有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们我就帮助他们找出适合自己的学

6、习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯形成良好的学风。2、一年级数学在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神落实对儿童少年的素质教育促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的来源和用途培养学生良好的行为。六、学生积极体验发现数学就在自己身边安排实践活动使学生体验数学与日常生活的密切关系注重应用意识和实践能力的培养是当前数学课程改革

7、的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。借助数学教材重的实践活动让学生积极体验发现数学就在自己身边而且自己学习的数学也有很大的用处这就是成功的数学教学。七、有效改变教材在教学为了更好地教学我有时会改变教材舍弃情境图变情境图为练习如学习统计时我以我们班学生换牙的事情为本课的教学重点把教材中的情境图作为学习新课后的练习学习学习积极性高效果较好。在这一学期中有较多的收获也有很多不足如没有更实质性的课堂改革没有更新颖的教学方法教学上好像在停滞不前我应多学习数学专业知识以理论带动实践。一年级小学数学教师工作总结(二)本学期我执教一(3)班的数学。通过一年的接触和了解我根据学生的实际

8、情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程取得了一定效果。现如下：一、以课堂教学为核心1、备课学期初钻研了数学课程标准、教材、教参对学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。2、上课( 1)创设各种情境激发学生思考。然后放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成

9、能力发展思维。最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣参与性高为学好数学迈出了坚实的一步。( 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。( 3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业针对不同的练习错误教师面批指出个性问题集体订

10、正共性问题。批改作业时教师点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力。学生订正之后仍给满分鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何更重要的是了解学生学习的心理作为教师改进教学的依据。在测试卷中增加了体现学生思

11、维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据而是看重学生的知识掌握情况学习的努力程度。在评讲试卷时打破按顺序逐题讲解的模式尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变能让学生从不同角度掌握、运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想树立与素质教育相适应的教学观念改变“以知识为本”的传统认识树立“以学生发展为本”的新观念紧紧围绕学生的探索与创新活动展开呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动都极大的激发了学生的兴趣解放了学生的眼睛、嘴巴和手创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会

12、使学生能保持良好的心境始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、“走出去请进来”。到其他学校听课自己上公开课2节通过大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力明确方向促进教学。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻对数学教学工作还缺乏经验对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了对学生的要求还不是很到位更重要的是部分家长没积极参与教育学校家庭的教育不能形成合力以致于成绩上不去

13、。在今后的教育教学中我将努力逐步树立素质教育的观念通过课堂教学主渠道去实施以期为学生今后的发展服务。一年级小学数学教师工作总结(三)本学期继续担任一年级五班、六班的数学教学任务对本学期的教学情况做如下总结以利今后的教学。一、课前1、认真学习数学课程标准理解数学课程的基本理念：人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展。2、认真钻研教材、教参制定好教学计划对学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。二、 课中1

14、、口算练习一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重为了加强学生的口算练习在学校“35+5”教学模式的推行下充分利用课前五分钟运用多种形式进行口算练习。2、说题训练数学课上不仅要求学生会计算更重要的是要让学生会说。说算理、说算法、说解题思路。课堂上学生示范说同桌互说小组轮流说全班一起说;课下利用班级QQ群录音学生互听互评互学。既锻炼了学生的语言表达能力又增强了学生的思维能力。3、动手操作训练动手操作是儿童认识事物的重要手段儿童在动手操作中获得直接经验在“做中想想中学”。只有学生确有“感受”才能真正“理解”。为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画

15、”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”而这些经验是无法教会的必须由学生自己体验。4、画图训练努力构建知识网络一般做到一小节一整理形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能单元学习结束后让孩子们学会简要梳理一单元所学的知识内容交给他们如何画思维导图。虽然对一年的孩子来讲画思维导图梗概单元要点有难度在老师的引导、鼓励下孩子们跃跃欲试利用自己喜欢的方式尝试着画了几个单元的思维导图不得不说孩子们的想象力非

16、常丰富有所尝试就有所收获!三、课后1、批改作业批改作业时注意写好批改记录讲评作业时针对不同的练习错误指出个性问题集体订正共性问题分析练习产生错误的原因改进教学提高教学的针对性。2、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。3、积极开展实践活动培养学生实践能力本学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际及时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的认识”后开展“小小商店”课 内游

17、戏让学生分别扮演顾客和售货员体验购物的步骤掌握简单的人民币加减计算。再如：为了提高学生口算20以内加减法的能力设计玩“扑克牌”游戏让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。4、做好单元测试评估工作测试评估不只是看学生学习成绩如何更重要的是了解学生学习的情况作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅写上鼓励性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时打破按顺序逐题讲解的模式尝试采用按类讲解对于知识点、错题多的重点讲解。一学期过去了学生数学成绩明显进步虽然取得了一些成功但同时还存在着一定的不足。今后我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养在课余时多引导学生注重“学以致用”让学生将所学知

18、识运用到实际生活中。一年级小学数学教师工作总结(四)这一学期很快就过去了回顾这学期的学习和工作感受颇多。这学期来我在思想上一直严于律已时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改不断提高自身的素质和教育教学能力。1、思想上有了更深入的认识一名好教师爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵与孩子们平等相处做他们的好朋友尊重他们、信任他们、理解他们积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生教

19、师必须先以身作则时时做到教书育人言传身教以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的言谈举止与形象要时刻注意在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强乐于接受学校布置的各项工作。教师要与时俱进争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上结合自己所教的学科积极探索有效的教学方法并形成自已的教学风格。2、教育教学工作方面一学期来本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针面向全体学生始终坚持以“学生发展” 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容了解学生的实际情

20、况通过钻研教材、研究具体教学方法制定了切实可行的学期工作计划保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容都做到精心准备努力钻研教材力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练精心设计练习作业练习作业有层次有针对性培养良好的作业习惯。在学生练习过程中我要求学生先要认真审题边审题边思考进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范作业做完后要养成自觉检验的习惯端正认真学习、刻苦钻研的学习态度培养独立思考和认真检查的

21、作风、习惯。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析找出错误的原因运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等甚至经常不能按时完成作业欠交作业。针对这种问题我就进行对学生进行思想教育并及时与家长进行联系并力争家长的理解、支持和配合共商教育孩子们的方法向家长宣传科学的教子方法使学生能健康发展。积极参加教育研究工作努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研认真听课、评课在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及

22、时总结教育教学实践中的困惑或体会认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究本人还积极参加各类教育教学类比赛参加教育论文评比案例评比说课比赛在县试卷命题评比中获三等奖在市小学数学教师解题竞赛中获奖。3、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导服从工作安排;团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行努力地提高自己的素质和修养。此外为更进一步适应新时代教育的要求我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜

23、读了教育类书籍但我觉得自己书读得实在太少今后我会花更多的时间去学习学习一些新理念对学生有用的东西。我想学得越多才能为学生贡献越多!一年级小学数学教师工作总结(五)本学期我任教一年级数学。一年级学生年龄小自制力差学习时明显受心理因素支配上课好动不遵守纪律爱玩小东西开小差等等。刚开始时对于毫无教学幼儿经验的我有相当大的难度。经过我的不懈努力请教有经验的老师不断向她们学习不断钻研新课标还通过上网接受学校培训等渠道不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲学生听;教师问学生答动手练”进行教学学生会感到很乏味

24、越学越不爱学。因此在课堂教学中应力求形式新颖寓教于乐减少机械化的程序增强学生学习的兴趣。通过半年的教学我在关于低年级数学的教学方法方面有不少收益。其中主要有以下几点：1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系导入生活化激发学习兴趣;教学语言生活化让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来成为一篇优美的数学日记让学生感受到生活离不开数学生活中处处有数学。2、积极开展小组互助的学习方式让学生团结互助共同努力共同进步。通过积极鼓励和表扬让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时让学生自己出题目在组内交换做交换改。通过出题做题改题巩固了学习的知识。3、开展适当的竞赛和游戏活动提高学习热情。适当开展

25、竞赛是激发学生学习积极性的有效手段小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中由于小学生有着很强的好胜心总希望争第一得到老师的表扬利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛如“看谁算得快又对”“看谁的解法多”“比谁方法更巧妙”等都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛使每个学生在各个层面上获胜的机会增加激励的作用将会更大参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动转化成游戏活动的方式让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之学生是学习的主体不是知识的容器。教师传授知识、技能只有充分发挥学生积极性引导学生自己动脑、动口、动手才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生要善于激发和调动学生的学习积极性要让学生有自主学习的时间和空间要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力最充分地调动学生积极主动学习由“要我学&;转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面因为学生形成良好的学习习惯以后他的发散思维得到了开发提的问题自然就多了面也广了所以不管工作有多忙坚持反复钻研教材大量阅读参考书以提高自己的业务能力。第 17 页 共 17 页