[新课标三个学段]新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案.doc

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1、新课标三个学段新课标三年级语文下册七颗钻石教案你在设计教案的时候要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发精心设计。以下是本站wtt为大家精心整理的“新课标三年级语文下册七颗钻石教案”欢迎大家阅读供您参考。更多详请关注本站！新课标三年级语文下册七颗钻石教案教材解析：七颗钻石是小学课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。这个童话故事描述了地球上发生了大旱灾一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上变成了七颗星星。教学这篇课文主要是引导学生从水罐的一次次变

2、化中体会到爱心的神奇力量同时引导他们感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图也在于读关于爱心的神奇故事体会爱心对别人乃至对社会的意义懂得关心别人用爱心对待生活。教学目标：1.会认本课的8个生字、会写“渴、罐、累、竟、唾、沫、涌”这7个生字通过想象、积累运用“干涸”、“干枯”、“焦渴”、“喜出望外”等词语。2.从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量感知童话丰富的想象力。3.懂得关心别人用爱心对待生活。4.有感情地朗读课文。设计理念：七颗钻石是一篇充满爱心的童话故事小姑娘无私而广博的爱使水罐发生了一次又一次神奇的变化如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点和难点。因此设计中把焦点聚集在“水罐”

3、的神奇引导学生与文本对话以读为主线打开学生情感的闸门；以悟为强音体会爱心的神奇力量感悟这份博大无私之“爱”。教学重点：感知爱心使水罐发生一次次变化的的神奇力量。教学难点：感知童话丰富的想象。教学准备：课件、阅读纸、词语卡片。教学过程：（一）课前导入师生谈话1.聆听歌曲葫芦娃教师带领学生歌表演营造轻松的氛围走进童话世界。2.师：同学们这是一个童话故事的主题曲知道它的名字吗？（生：葫芦娃）这是老师最喜欢的童话故事之一你有最喜欢的童话故事吗？说一说。3.师：你们知道吗童话故事之所以这样有趣、吸引人就在于它最大的特点具有丰富的想像力在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生特别的神奇

4、。（板书：神奇）（二）揭示课题了解钻石1.师：今天我们就来学习一个神奇的童话故事七颗钻石它是由俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。2.（板书：七颗钻石）学生随教师书空课题边写边强调“颗”字的写法和用法生齐读课题。3.师：钻石你了解它吗？（出示钻石的图片学生用词语来形容） 钻石一般象征着美好的事物那在这篇童话故事里它象征了什么呢？现在老师就把这个故事讲给大家听不过同学们要先思考另外一个问题：水罐发生了几次变化？都变成了什么？（三）了解故事内容整体感知1.教师有感情的讲述故事并随内容相机出示“大旱灾”、“干涸”等词语。2.熟悉词语。师：刚才老师在讲故事的时候出示了一些词语现在老师把它们请出来你还认识么？

5、学生齐读随机正音。（关注“唾沫”）并挑出“干涸”指名生读找出文中与它相近的词语“干旱”；“匆匆忙忙”照样子说词语（如高高兴兴、郁郁葱葱等）；“喜出望外”什么是喜出望外？你能用它说句话么？你还记得文中什么地方说到了喜出望外？3.纳课文主要内容。（1）指名两个学生合作复述故事情节。一名学生看着屏幕提示说（箭头表示水罐变化）另一名学生到黑板前把表示水罐变化的词卡贴到相应的地方教师帮助学生以简笔画的形式画出最后一次变化变成水流和星星（课前画好水罐的简笔画和序号）。（2）师：水罐会发生这么多变化真是一个神奇的故事啊！回顾一下地球上到底发生了什么？（四）聚焦背景感受水的重要性1.出示第1自然段：很久很久以

6、前地球上发生过一次大旱灾所有的河流和水井都干涸了草木丛林也都干枯了许多人和动物都焦渴而死。（指名读）2.师：读着读着我们仿佛看到了一幅又一幅发生大旱灾的画面。你仿佛看到了什么？3.师：你是从哪些词语中体会到了这样一幅画面？（干涸、干旱、焦渴）相机出示旱灾照片这时候人们最需要的是什么？（水）4.师：带着自己的理解齐读此段让所有人都感受到大旱灾的严重。（五）细读课文认真感悟“神奇”和“爱心”1.师：地球上发生了这么严重的大旱灾有一个小姑娘却要给她生病的母亲找水喝接下来发生了什么呢？请小组合作学习故事的第2、3自然段思考：（1）使水罐发生变化的原因是什么？（2）哪些情节让你最感动？ 找出令你感动的词

7、语或句子。并选择一次你最感动的变化说一说。2.学生小组合作自读课文教师随机巡视指导。3.小组交流展示学习成果教师相机引导学生进行说话练习和有感情的朗读并引导学生感受是爱心使水罐发生了神奇的变化和童话神奇的特点。变化：“空水罐 有水木水罐”。抓住“哪儿”这个关键词想象说话。“她可能去了 、 、 她可能会发生 、 、 的危险。”感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈的爱带着这份感动齐读这部分内容。变化：“有水木水罐 端端正正、水罐里的水还是满满的”。相机理解词语“喜出望外”、“真想喝个够”。并引导学生进入情境师生互动。师：小姑娘你为什么不喝水？你为什么跑得这样匆忙？哟小姑娘你摔疼了么？请你再来讲述一下刚

8、才发生的事情。（读此部分内容）感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈爱。变化：“端端正正、水罐里的水还是满满的 银水罐”。想象小狗喝了水会对小姑娘说些什么？感受水罐的变化是因为小姑娘对动物的爱心。指名读或喜欢此次变化的学生读。变化：“银水罐 金水罐”。 抓住句子“我反正就要死了还是你自己喝吧”体会母爱引导学生扮演角色想象对话。感受水罐的变化是因为小姑娘的母亲对小姑娘的爱只要有爱心水罐就会发生神奇的变化。变化：“金水罐 七颗钻石、涌出巨大的水流”。抓住“再也忍不住、咽了一口唾沫”等关键词语感受小姑娘对陌生人的广博而无私的爱。并相机进行想象说话：有了水小姑娘就 小姑娘的母亲就 过路人就 小狗就 。 有了

9、水世界也发生了神奇的变化。所有的河流和水井不再 不再 不再 。4.引导学生回顾水罐每次发生变化的原因并得出总结：水罐的一切变化皆是因为爱。（板书：爱并简笔画心形）5. 生齐读最后一个自然段。师：回到最初的问题“七颗钻石”象征了什么？课文为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”或“一罐水”作题目？（“钻石”和 “星星”都是美好事物的象征象征着爱心。星星永远挂在夜空中象征着爱心永恒。它光照人间还表示爱心普照人间。）（六）情感升华拓展延伸1.引导学生从小事做起给身边的人献爱心。 师：关爱他人可以从小事做起譬如：当同学遇到学习上的难题时我可以 ；当我遇到迷路的小朋友时我可以 ；当我看到父母下班回家时我

10、可以 ； 当 我可以 2.师：人间的爱有千万种相机出示图片：医患亲切谈话（医护人员对病人的爱）、师生快乐游戏（师生之间的爱）、救灾场面（武警战士对灾区人民的爱）、为贫困山区孩子献爱心（志愿者对贫困儿童的爱）、战士守卫边疆（战士对祖国的爱）、各民族团结（各民族人民的爱）使学生体会爱既有小爱也有大爱爱是广博无私的。3.出示有关爱心的名言学生齐读。4.习作练习。出示：“爱心是风吹遍每个角落；爱心是云点缀整片天空；爱心是雨滋润大地万物；爱心是树遮挡炽热夏阳。 爱心是”教师有感情的朗读并请学生把这首小诗补充完整。学生练习写作教师巡回指导并展示、交流。（播放背景音乐爱的奉献）（七）总结教学结束1.童话故事书安童生童话、格林童话、王尔德童话。2.作业：为爸爸妈妈或小伙伴儿做一件事表达自己的爱。3.教师总结：因为有了爱心我们才感到温暖。我们每个人都需要被别人关爱同时别人也需要我们的关爱这样世界上才会充满爱！愿你们都能成为充满爱心的人相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。第 8 页 共 8 页