八年级下册历史期末试卷分析.doc

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1、八年级下册历史期末试卷分析八年级下册历史期末试卷分析本次历史试卷注重基础重视应用凸显能力。以课标为准绳本学科的重点内容为核心设计巧妙立意高远与时俱进。以基础立意转向基础与能力并举突出创新精神和实践能力的培养把握了教学的改革方向体现了新课程理念导向鲜明是一份融综合性、开放性和时代性于一体的好试题。一、试题及答题情况分析：1、试题注重对学生基础知识的考查。考查的知识点全面、覆盖面宽立意高远。2、选择题。本题型主要考查学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率预计应该有80%左右说明学生在平时的历史学习中比较注重对基础知识的把握这对于开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了良好的条件。3、判断题：学

2、生对知识把握不牢出现判断不准的现象较多。4、材料分析题。主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等学生的水平不等结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。表现在：(1)学生的基本功不扎实有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通八年级历史试卷分析)顺现象等大量存在。(2)审题能力、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真没有认真审题对题意理解不深张冠李戴考虑问题不全面造成不必要的丢分。如对“近代化”的认识模糊不清。(3)没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。如简答中国共产党的成立等

3、问题虽然能大体的理解其内容但是不能概括全面。说明学生的综合能力较差不能从整体上去分析、整理、概括。(4)学生的应试能力不强。如：材料分析题中的小题不能展开回答造成失分。表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。二、改进措施：为提高教学成绩下学期努力做到：1、加强审题训练尤其是做过的题有必要反复联系利用课前几分钟的时间进行有针对性的训练。关键是找好关键词对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。2、加强材料题的思路分析多角度地思考问题进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的

4、综合复习采用形象视图、逆向思维等方式查漏补缺重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题每节课至少做一道大题。老师巡视发现学生的问题及时解决共性的问题统一强调这样学生就知道自己的问题所在做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。八年级下册历史期末试卷分析一、基本情况本次期末考试初一年级参加考试的学生有 5411人其中70分以上的有1040人占参考人数的19%;64分以上的有1940人占参考人数的35%;48分以上的有3766人占70%;均分为55分;最高分为80分最低分15分总体来看考出了学生的水平。二、试题分析1、题型全面符合中考从这次初一年级历史试题的题型

5、来看有选择题、识图题材料分析题、综合探究题等题型与中考试题相吻合。2、考查面广综合性强从试题考查的知识来看考查的知识面非常广中国古代史的上册知识都涉及到了且试题的综合性强如第二大题的第1小题第三大题的2、3两个试题等都体现了这一点。3、难易适中重点突出本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理且对重点知识的考查很突出如第三大题的第一小题对丝绸之路的考查第二小题对三国知识的考查第四大题对秦始皇和汉武帝的考查都紧扣课标要求突出重点。有如第三大题(一)题的2、3小题设计较难能考出学生的层次和水平。4、试题灵活侧重双基本份试题命题很灵活但考查的知识点都在课本。如第一大题的1、8、9试题第三大题的(一

6、)的2、3小题等命题灵活侧重对课本基本知识点的考查。总之本份历史试题是一份比较成功的试题既能考出学生的知识又能考出学生的能力不足之处是题量有点大对于初一学生来说时间有点仓促。三、试卷分析(一)选择题选择题注重考查学生的基础知识这次试题的选择题有部分学生得满分30分70%的学生得分在24分左右有一少部分学生成绩太差得分4-8分。选择题中出错率较高的是7、13题原因是学生不能活学活用因而导致失分。(二)非选择题1、按顺序排列朝代全对的占30%得2分的占40%有个别学生得0分。2、3、4题学生做的不错失分主要是3题的a、c学生不能正确的书写答案错别字较多。整个(二)大题学生做的不错失分较少。(三)材

7、料分析题1题考查的是丝绸之路的有关知识学生得分大多在6-8分之间失分主要是(2)、(3)小题学生对丝绸之路途经的国家和地名不能准确掌握知识学的比较死从西域引进的水果学生能全回答正确的较少。2题考查三国时期的历史知识所出的题目不难但考查面广。其中(1)(3)题比较简单(2)题稍有难度难在审题上尤其是诸葛亮给刘备提出了什么建议?学生答不出来。这个试题学生得分大多在7-8分。这个试题不仅考出了学生的真实水平还把学生的档次很好的拉开了。3题考的是两次改革学生得分多在5分左右失分主要是(1)题和(3)题失分的主要原因是试题的问法很多学生产生了歧义因而导致出错。(四)综合探究题本题学生答题情况是本份试题最

8、好的学生失分较少知识掌握的准确到位四、教学建议1、落实好基础知识对于课本的一些历史基本知识一定要扎扎实实的落实好让学生要掌握准确无误。2、培养基本能力培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。3、提高答题技巧4、重视课本历史图片对于课本的一些历史图片一定让学生看图、读图、识图以图来读史、用图来讲史使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段进而能掌握课本的一些历史图片。5、重视历史知识的总结对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结小专题总结用线把所学的历史知识贯穿起来便于学生对所学的知识有一定的理解条理清楚的掌握。6、加强材料

9、题的训练加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息要求学生用简洁、准确的语言表达出来。八年级下册历史期末试卷分析一、试卷分析此份试卷主要考察学生对八年级下册前四个单元所学知识的掌握情况。试卷总分100分以基础知识为重点所学的内容都已覆盖到难度适中。试卷共二大题第一题选择题共计50分第二题非选择题共计40分卷面分10分本试题的特点是：1、整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀涵盖较全面。2、部分选择题设置符合新课程改革的要求。3、本套试卷试题比较容易但学生错误较多。二、学生答题情况分析：1、(选择题20题)假如你是一名新闻记者穿越

10、时空回到有图所显示的年代请为这幅图片选一个合适的新闻主体：答案选B很多同学选A。2、(选择题21题)同图表中的数据你不能得到的历史信息是：学生多答C。错误原因：学生审题不细心。3、(选择题26题),错误原因：对问题认识不清复习时没有把该项内容放在重点上另外30、32、33、题错误也较多究其原因就是对基本概念不清掌握基础知识不牢固造成的。4、非选择题第1题中的第(1)、(2)小题大部分同学答的较好。(3)小题大部分同学答非所问没有弄清题意。(4)小题大部分同学对如何建设好社会主义新农村提一些合理化的建议回答不全面失分多。5、第2题在复习中已强调但还有学生回答不出来暴露出学生的总体能力较差。三、整

11、改办法：1、加强基础知识的教学。不能因课改而丢弃基础知识的教学没有基础知识就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具离开了对基本理论、基础知识的掌握研究和分析问题就只能停留在表层不可能深入只能是泛泛而谈。2、加强对学生历史记忆能力的培养现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论只有掌握了这些基础理论才可能为未来的再学习打下坚实的基础。对学生记忆能力训练的主要途径。总体上本次历史试卷注重基础重视应用凸显能力渗透德育。以课标准为准绳学科的重点内容为核心紧跟时代脉搏设问巧妙立意高远。以基础立意转向基础、能力并举稳中求进突出创新精神和实践能力的培养把握了教学的改革方向体现了新课程理念导向鲜明是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试题。第 9 页 共 9 页