农村小学关爱留守儿童工作总结.doc

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1、农村小学关爱留守儿童工作总结农村小学关爱留守儿童工作总结为更好地关爱留守儿童营造一个健康成长的学习生活环境我校按照留守儿童之家的工作要求从校区实际出发做了一些探索现将工作总结如下。一、召开家长会摸清情况开学初学校召开了九年级学生家长会会上除了向家长汇报学校的工作情况另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣成绩普遍不理想;有的心理不太健康情绪波动大;有的行为习惯差常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题让他们更好地融入学校大家庭我们成立了关爱留守儿童之家开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及

2、跟踪工作成立了关爱留守儿童领导小组。组长：方跃进副组长：毕金胜、毕明良、邵树华成员：程光辉、徐跃文、项新雄、方跃华、徐好生、王中原、毕煌锋、王海燕、毕梓荣、王政善、程泽峰、胡国生、徐柏林、胡国生、徐金辉、程华峰。形成了以校长亲自挂帅副校长负责对留守儿童的安全法制教育班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展这样有利于提高留守儿童的自我管理自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围健全制度开展活动1、营造关爱氛围感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成在校园内、在家访中在班级内、在团支部中对”;留守儿童”充分关注对他们的学习、生活给予关心全校师生营造

3、了关爱留守儿童的良好氛围尊重“留守儿童”的人格滋润了他们渴望爱的心灵达到让留守儿童进得来、留得住、学得好真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。学校由毕明良校长和程华峰老师针对七、八年级留守儿童的生活和学习对他们进行心理疏导起到了很好的效果。2、健全关爱制度明确责任(1)建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的档案和联系卡清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式便于老师与家长、代理监护人联系沟通配合教育。联系卡制度的建立加强了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。(

4、2)实施教职工结对帮扶留守儿童。每班由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。让教师成为”;代理家长”让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。全校师生对702班项跃辉同学进行了献爱心捐款由于项跃辉同学身患绝症全校师生共募捐11000多元。(3)建立健全家校联系。要求班主任老师与留守儿童进行家访了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校

5、、家长会等形式的活动定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案开展关爱活动加强对留守儿童的特殊关心和监护全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：”;学习上优先辅导生活上优先照顾活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。在学校统一组织下孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习与教师、同学合作交流共同进步留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。另外学校定期和不定期举行主题班会、班队活动举办乒乓球、篮球

6、比赛、文艺演出等各种活动组织学生参加“歙县体彩杯篮球锦标赛”并获得男、女三等奖。在”;六一儿童文艺汇演”中许多节目是留守儿童自编自导的表演的非常精彩深受领导、老师、家长的好评。这些使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到回家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题全社会都要关爱学校应该站在对学生负责的高度对他们要严慈相济用爱去滋润用心去呵护用情去温暖就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作不懈努力做好关爱”;留守儿童”工作让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。农村小学关爱留

7、守儿童工作总结“留守”的孩子生活上缺乏关照精神上缺乏关怀学习上缺乏管理。同时由于学校教学任务重加之”;留守学生”队伍日益增大学校对校外“留守生”的教育和管理鞭长莫及。因此留守学生易出现学习、生活、心理和品行等方面的问题。这引起了学校及社会的关注和重视。特别县教育局及关爱工程办领导高度重视关爱留守学生工作。学校领导把关爱留守学生工作当作大事要事来抓成立了关爱班子派专人进行调研工作对留守学生情况进行了细致的调查摸底统计。”;橘生淮南则为橘橘生淮北则为枳。” 孩子是未来孩子是希望能让留守学生和有父母关爱的孩子一样生活在同一片蓝天下让他们在融洽的环境中快乐的学习愉悦的生活健康的成长才是我们现代教育工作

8、者的责任和义务为此近一年来我校在加强留守学生思想教育与管理方面做了如下一些工作：一、建立档案加强对留守学生的管理 首先建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底掌握学生信息摸清各班留守学生的数量和基本情况。包括：学生方面(姓名、性别、出生年月、联系电话等)监护人方面(姓名、联系电话)家长方面(姓名、务工地址、联系电话)。建立”;留守生”情况档案。档案的建立有利于帮助发现问题学生分析问题行为的成因、制定策略、选择方法提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到：留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、留守学生在校没有严重的违纪现象、留守学生假期无安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作

9、：1、班委设立关爱委员明确职责分工。建立关爱留守儿童关爱小组让班委成为老师的眼睛和耳朵由于年龄的差距和学生性格的因素有的留守学生不愿意和老师交流和沟通却更愿意和同学倾诉和漫谈所以设立关爱委员和关爱小组有助于老师了解留守学生的思想动态也更便于老师和留守学生的情感交流把学校、老师对学生的关爱融入学生中去。2、施之以爱晓之以理动之以情排忧解难(1)老师经常与学生交流谈心了解学生的学习和生活上的困扰着重进行矫治和帮助并及时的给予解决如留守学生张某同学母亲60多岁神志不太清楚且丧失劳力生活很困难学校千方百计给他经济上救助。对于行为习惯较差、有心理障碍的留守学生数十次赖心地与他们谈心使少数留守学生改正缺点

10、不断进步。(2)在班上开展爱心排忧解难活动让学生相互之间提出困难由老师和有能力帮助的学生一起帮助解决如班集体开展“一人帮一餐”活动解决了因父母寄钱不及时而没饭吃的同学的临时生活困难等使留守学生感到集体的关爱体验到生命成长的快乐与幸福消除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观、价值观。始终使班级是一个团结互助友爱融洽的大家庭让学生感觉到温暖。(3)多表扬少批评树榜样。(4)组织周末兴趣活动小组让更多的同学和留守学生同度周末使他们生活愉快、充实使他们感到家的温馨爱的延续。(5)开展青春期教育和咨询活动帮助他们度过了烦恼的青春期。(6)通过让留守学生每天统计自己的”;三闲”(闲话、闲思和

11、闲事)培养他们自我管理能力使他们把更多的时间精力用于学习和参加有益的活动。(7)指导留守学生怎样进行品行修养：一是学习自律好榜样;二是铭记自律好警句;三是关键时刻换位想;四是时时事事省自身做一个有修养品德高尚的人。3、学习上优先辅导。留守学生缺乏倾诉对象加上敏感又容易受伤害的性情很容易让他们在学习面前彷徨忧郁因此对学生特别是留守学生在学习上加以辅导显得尤为重要。因此要加强科任老师与学生与班主任的联系与交流结合“三联三帮”实行了科任教师负责制度：一名老师对班上五名留守学生进行学习上的辅导并及时了解学生的学习动态建立进步退步情况表适时地帮助留守学生学习的进步。4、生活上优先照顾。领导、教师特别是班

12、主任对留守学生要多看一眼多问一声多帮一把使学生开心、家长放心。留守学生患病时及时送他们去诊治并悉心照料他们;留守学生有压抑时努力帮他们排忧解难让他们健康快乐成长。并对学生生活自理能力加以指导让他们养成文明健康的生活习惯;班级活动上也鼓励他们积极参与使其愉悦身心使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐又培养了他们独立生活的能力。从而引导鼓励他们努力学习自爱自强做一名合格的社会义建设者和接班人。二、营造良好环境制定管理制度大力营造学校良好的人文环境制定学校”;留守学生”管理制度。我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱生活上给予照顾学习上给予指导和

13、帮助公正地对待每一位留守学生让每个“留守生”感受到师生关系、同学关系的平等与真诚。为”;留守学生”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。定期举行”;留守学生”座谈会弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。三、学校、家庭、社会密切配合共建留守学生教育体系建立留守学生家长、监护人与学校的联系制度。我们制定了住宿生谈话制度、定期家访制度、电话访问制度、网络谈话制度、书信往来制度等多渠道、多形式地帮助和指导外出务工的家长使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任帮助、督促家长履行监护职责让孩子体会到父爱、母爱。四、校积极开展活动坚持正面教育引导促进“留守学生”的管理。1、开展”;五自”教育

14、。对留守学生教育的目的是培养他们良好的思想品德和行为习惯班主任根据不同学生的情况认真分析学生的心理状况注重“心育”力求治本坚持正面引导、激励、辅以严格要求培养他们”;自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。班级定期召开主题班会或个别交流一起制定学习目标开展“比、学、赶、帮、超”活动提高他们生活和学习的勇气。2、开展 ”;五个一”活动。具体内容是“改正一个缺点做一件好事交一份满意答卷为学校添一份光彩做一名合格中学生”。3、提出 ”;五个一”要求。具体内容是要求外出务工、经商的家长每周一个电话每月一封信每月与班主任联系一次每学期与科任教师联系一次每年至少回家一次。“留守生”是特定时代下的产物他们长期

15、存在决定着”;留守学生”的教育和管理的长期性。关注和解决“留守孩子”的问题关系到这些孩子的健康成长关系到我国人口的整体素质更关系到我们这个社会的和谐和可持续发展。”;留守学生”的教育与管理工作是一项系列的社会工程。学校、教师应给予他们更多的关爱促使他们同非“留守学生”一样在德、智、体等方面得到全面健康的发展成为新世纪合格的主人。只要我们以”;关爱、尊重、科学”为前提工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”采取疏导、启发等方法晓之以理动之以情就一定能够教育管理好留守学生。农村小学关爱留守儿童工作总结农村留守儿童是一个特殊的群体也是一个难以管理的群体做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不容易我们在以前的工作中就对这项工作做了很大的努力。回首走过的路有一些无奈但更多的是欢喜现就从以下几方面对本学期留守儿童工作总结如下。一、所取成绩1、所有留守儿童自我保护意识得到增强大大减少了留守儿童安全事故的发生。2、大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母在家自觉干家务的占大多数。3、留守儿童学习积极性更高大部分留守学生学习成绩进步显著。4、多数留守儿童能积极地参加学校组织的各类活动。如：拔河比赛、合唱、各种讲故事等。5、学好样、讲正气、求进步是留守儿童中的主流一学期来留守儿童无一例违法违纪现象大家远离不良习气争做品学兼优的好学生。二、经验交流第 11 页 共 11 页