六年级语文教师工作总结.doc
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1、六年级语文老师工作总结一、 学习课改理念,指导教学理论。从六年级开场,在何老师的指导下,我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学形式”。随着时间的推移,学生对这种学习方式和教学形式已熟悉掌握并能灵敏运用,也深感认同。因为他们已经发现,一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解才能有了很大的进步,他们的批注程度已有了质的飞跃。优异的考试成绩,是最好的见证。不但让学生充满信心,更坚决了决心,要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此,在这个根底上,为了使学生的批注更深入,思维含量更大,课堂更有效、有序,让学习预习时有抓手、不盲目,本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、文本介绍
2、、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样,有助于学生进展圈点批注。其次,设计一些能牵一发而动全身的主问题,和一些有思维含量的题,让同学在预习时,试一试,跳一跳,看自己能否摘到树上的果子。具有一定的挑战性,激发学生的兴趣。最后,导学案上还设计了拓展阅读这一块,几乎每学一篇课文,都给学生附上一篇类文赏析。不仅扩大了学生的阅读面,又加深了对文本的理解。此外,在导学案上,我有时还设计有学法指导,对重难点的问题给予点拨,帮助学生自学,引导学生自学。对于导学案,我只是初步尝试,感觉学生在导学案的引导下,考虑问题更深入了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了!下学期,我想我会朝
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- 六年级 语文教师 工作总结
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