二年级语文上册《望庐山瀑布》教学设计.doc

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1、二年级语文上册望庐山瀑布教学设计二年级语文上册望庐山瀑布教学设计杺洳址嗨统编教材二年级语文上册第四单元望庐山瀑布教学设计祁门县实验学校 胡海小孩与狗童真分隔线教学目的：1.认识庐、瀑、炉、烟,积累识字方法，会写炉、烟;2.有感情朗读望庐山瀑布；3.通过画面理解诗句，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙；4.学习做一个勤于观察、勤于考虑的人。教学重难点：通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句。教学流程：一揭题导入，知晓诗人。师：同学们，你们听说过哪些诗人？猜一猜这位诗人是谁？教师给你们一点提示：他是唐代大诗人，有诗仙之称；他五岁时就开场读书习字，读了很多书，曾留下只要功夫深，铁杵磨成针的故事；他

2、二十六岁起离乡远游，在那个牛马舟车的时代，他的自己遍布大半个中国，他曾到过18个地区，206个州县，80多座大山，60多条江河，20多个湖泊；他写过很多诗，其中最著名的有静夜思古朗月行。今天，我们要学习的这首诗叫望庐山瀑布，是李白游历庐山观看黄岩瀑布时写下的一首名诗。同学们，你们去过庐山，看过瀑布吗？就让我们跟着李白一起走进庐山，走近瀑布吧。小孩与狗童真分隔线二疏通句读，初知诗意。想游览啊，教师这里有个要求，假如能把古诗正确的读出来，就马上带小朋友们去！1.指导读诗，读出韵律：请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。指名读整首诗，纠正、齐读。指导学生读出诗的韵律美。读古诗特别要读出诗

3、的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。如烟川天谁能把这首诗再读一遍。出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？望/庐山瀑布唐李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。小孩与狗童真分隔线2. 读准字音，认识生字：出示生字新词：庐山、香炉、紫烟、瀑布、飞流、银河。指名小教师带读，学生跟读；稳固旧的识字方法；在交流汇报的根底上，学习新的识字方法：归类和比拟小孩与狗童真分隔线3.图文结合，画中会意出示三幅图片，你能根据图片找出对应的诗句吗？根据图片说说前三句诗的意思：日照香炉生紫烟中描写了哪些风光？生的含义是什么？从遥看瀑布挂前川中的挂字，你能看出瀑布像什么吗？飞

4、流直下三千尺中的飞流直下和三千尺分别说明了什么？为什么第四句诗不能用图片来概括？疑是银河落九天中的疑是把瀑布想象成了什么？李白是一个很会观察和考虑的人，我们再来看看他写的前两首诗静夜思和古朗月行，这里面同样有个疑字，同学们，你们知道李白又有怎么样的想象吗？情感价值观浸透：我们应该努力向李白学习，做一个勤于观察，勤于考虑的人。小孩与狗童真分隔线三观察汉字，指导书写：1.出示汉字炉和烟,让学生观察汉字；2.当小教师指导同学书写；3.师生评点；四化诗为文，情感迁移：小孩与狗童真分隔线五赠送诗文，课外延伸：1.同学们真棒，教师不由自主想起了我国著名教育家叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌，如今教师把这首诗歌送给大家。还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好似叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路突然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。2.交流学习收获，完毕教学；小孩与狗童真分隔线第 5 页 共 5 页