小学教师任现职以来专业技巧工作总结.doc

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1、小学老师任现职以来专业技巧工作总结我自1996年获得小学高档老师以来，以“办事学生，培养学生各有千秋”为工作宗旨，坚持理论联络实际，更新教诲教授教化不雅念，连合老师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献本身的光和热，现将任现职以来的专业技巧如下。一、 政治思想、工作态度方面始终做到忠诚党的教诲事业，遵纪守法，认真学习国家有关教诲的方针政策，热爱教诲事业，不忘人民老师根本职责，严于律己，宽以待人，以诚挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识程度，教诲教授教化才能等方面的赓续进步来塑造本身的行为。二、 教诲教授教化方面本在实际的教诲中，积极改变思想不雅念，探新课程理念的教诲教授

2、教化方法，深化研究理论课和学生实训课，改良教授教化方法措施，尤其近年来职业教诲的飞跃成长，作为职业教诲的老师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济成长，我把理论教授教化作为有利于学生主动探究今世科学知识的学习情况，把得到知识结合在实操训练课上，进步学生的着手才能和社会适应力，在感情、态度代价不雅等方面都充分成长作为教授教化革新的根底指导思想，把教授教化当作是师生之间、学生之间交往互动，配合成长的历程。目前学生的滥觞多渠道，思想繁杂，素质程度差异很大，给职业教诲带来很高的难度，我根据学生的各类特点，精心设计教授教化历程，应用各类教授教化设备，先进展课本试讲，请同教研组的老师重复听评，从研、讲

3、、听、评中推敲完善抱负的教案，在教授教化中还注重创设生活化的教授教化情境，以富厚多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教授教化中不只要教书，还要育人，常常深化到学生去，理解各类不合不雅念，不合要求，不合目的的学生，通过交心，用我的行动表达我热爱、信任、关切、保护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主协调的状态，树立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对本身充溢信心，对将来充溢希望，立志本身成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。三、 教授教化革新和继承教诲方面我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研运动，不雅摩多节的优质课，学习先进的教诲理论，常常和优秀老师、教

4、授教化主干进展面对面得交流，在教授教化历程中我可以或许将在培训中学到的新理念、新措施运用到教授教化中去。我客气向一些经历富厚的老老师请教，汲取他们的经历，在教诲教授教化中施展更好的后果，我积极参加教研组的教研运动，岂论本身或是别人的公开课，我都参加集体备课运动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课运动，使我从中领悟一些新颖的教授教化方法，启迪本身的讲堂教授教化。为了进一步富厚本身专业理论知识和专业技能程度，我还坚持进修学习，1997年10月通过高等教诲自学考试，获得大学专科卒业学历，2022年6月通过高等教诲自学考试，获得大学本科卒业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多

5、本技能操作证，使本身的教诲教授教化程度赓续进步，既有知识上的积累，也有教授教化身手的增长。四、 德育教诲工作在任现职以来，自觉履行老师职责和职业道德，教书育人，教诲学生热爱故国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深化学生理解学生的思想状况，注重学生的个性成长和才能培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重感情培养和心理康健教诲，让学生养成严于律己，赓续上进的优越习惯，对落后生从不歧视，不放弃，给予他们更多赞助和关爱，找个别交心，介入他们的运动，引导他们转变厌学情绪，由落后变进步，在班主任工作中，深化理解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，应用班级干部治理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、内外如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作风格滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的途径。总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教授教化、科研和学生思想工作等方面都获得很大造诣，使许多学生走进社会后，成为社会今世扶植的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我获得最大的抚慰。往后，我将一如既往地继承尽力，争取在工作和学校获得更大的造诣和进步。小学老师任现职以来专业技巧工作总结【关键词】：p ：专业以来小学老师任现职现职第 4 页 共 4 页