六年级下学期英语期中试卷分析.doc

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1、六年级下学期英语期中试卷分析p 六年级下学期英语期中试卷分析p 一整体来看。本次命题表达素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联络，重视对学生运用所学的根底知识和技能的考察，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际程度出发，着重考察学生听力、理解、运用语言的才能，试题难易适度，题型灵敏多样，符合新课标的要求。二、试题的特点。一、注重了根底知识的考察。试卷中能充分表达考察学生根底知识为主要目的的命题原那么，坚持根据于课本，但又防止教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的根底知识作为重点考察的内容。如：听力题的一题、四题；笔试题的六题等，因为这些根底知识的掌握能更好

2、地为今后的学习打下坚实的根底。二、浸透了才能考察的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写才能的培养为主要目的。小学英语教学不仅要教给学生一些最根本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和才能。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、才能的考察，而且增加了对学生阅读理解才能和活用语言才能的考察。如：听力题局部；笔试题的七、九题等。三、融英语教学与学生的生活实际，且表达了考察的全面性。小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样表达了贴近学生生活的原那么，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既于课本，又

3、高于课本，充分表达了素质教育的内涵，特别是除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考察学生根底知识及根本技能的根底上，重视对学生运用所学知识分析p 、解决实际问题的才能，对学生应具备的根本文化素质和才能进展了全面考察。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对老师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。三、考试情况分析p 四、测试的总体情况分析p 。五、各大题的做题情况分析p 与探究六、个人教学中的几点做法。如何进一步加强小学英语教学，进步小学英语教学质量，是我一直考虑的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，缺乏之处

4、还望领导及各位老师批评指正：1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语新课标中的教学理念，以学生开展为主，注重学生听、说、读、写等各种才能的培养。2、改革课堂教学形式，注重培养学生语言理论才能，同时营造宽松愉快的学习气氛，进步学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的时机，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进展对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵敏运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习气氛，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓根底，培

5、养才能。在平时的教学中，要进步学生的各种才能，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的根底上，抓好学生的读写训练。4建立和谐的师生关系不无视身边的每一个学生。对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不无视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。总之，英语作为一种语言，首先要理论，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。理论越多，进步也就越快。学生的各种才能是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的程度会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐第 4 页 共 4 页