2021年小学班主任教学工作总结范文.doc

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1、2022年小学班主任教学工作总结范文作为人民老师，我们身上的责任就是让自己的学生可以学到更多的知识，作为一名班主任，不仅要让学生成才，更多的是关心学生如何成人，在这一年的工作里，我学到了很多，对于如何更好的教育学生，我做出了如下的总结：一、爱就是关心、爱就是帮助尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽一样，但上帝是公平的，在某些方面，每个人身上肯定都被赋予了超越别人的才能。有热情开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。但有时我们经常会抱怨，某某学生，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处呢？有这样想法的老师，是因

2、为你没走近他，你并不理解他，他身上的闪光点还没有被挖掘出来。身为班主任，更不能有这样的想法，你需要去关心、去帮助、去引导自己的每一位学生，让他们至少要做到：当面对生活时，要微笑着说：“太好了”；当面对困难时，要英勇的说：“我能行”；当与人相处时，要主动地说：“我帮你”。二、爱就是理解、爱就是尊重我们经常会发现，一些年轻老师、尤其是刚毕业的青年老师，与学生的关系通常会比拟好，很受学生的欢送。学生有什么快乐、苦恼的事，都愿意向他们诉说。其实原因很简单，这是因为他们刚刚毕业，身上还带有学生的影子，可以站在学生的角度，更好的去理解、尊重学生，容易走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐，这样他们就更容

3、易与学生形成一种朋友关系。而我们有些老师，就是因为对学生的理解不够，又没有进展很好的沟通，有时的一些做法，明明是为了学生好，而学生却不领情，反而把我们的“好心当成驴肝肺”。三、爱就是信任、爱就是鼓励相信每一个学生的才能，是我们正常施行教育的前提，决不能主观的认为某某学生已经到了无可救药、一无是处的地步，而放弃对他的管理，漠视他的存在，甚至在言语和行为上歧视他。有很多时候，我们会因为别人藐视的目光或者是一句嘲笑的话语，而变得再也不敢在别人面前大声歌唱、高声讲话、发表自己的观点。美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过鼓励的人仅能发挥其才能的20-30%，而当他受过鼓励后，其才能可以发挥80-90%。

4、所以我们不要吝啬，给学生一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，他或许就会还你一个很大的惊喜。“触摸童心，让教育闪动着生命的色彩，让生活充满教育的灵性。”四、爱就是耐心、爱就是宽容当老师的见过的学生太多了，容易犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比拟，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来，不仅是对自己的学生，就是对自己的孩子也这样，因为我们见过的好学生实在太多了，就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比拟。这样一来就对自己的孩子越来越没耐心，越来越斤斤计较，给孩子更多的是指责、否认，而很少在某些方面肯定他们。时间长了，就会和孩子起一些不必要的冲突，我们就会一脸迷惑的说：“怎么管得了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？”五、爱就是无私、爱就是公平有人说“每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了，老师就是为天使补缀翅膀的人。”每个学生都渴望成为一个老师、同学眼中的好学生，都渴望得到老师的注意、重视，都希望受到平等的待遇。一个学生，假如在整个受教育阶段，始终处于尊严被漠视、权利被剥夺的处境。那么，他的思想和行为只能在服从或对抗的两极间游走，绝无时机学会与别人平等、友好的相处。202_年小学班主任教学工作总结范文【关键词】：p ：202_年工作总小学教学班主任第 4 页 共 4 页