2021年地舆教师工作总结.doc

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1、2022年地舆老师工作总结做为一名地舆老师，要深知，有了一个科学的讲堂治理，那教授教化就即是成功了一半。下面是网整理的地舆老师，迎接参考。202_年地舆老师工作总结(1)本学期，我担负了高三十一、十二两个班的地舆教授教化。本人能按“考试纲目”的要求，认真钻研课本，研究每个学生的实际环境，肯定较为适宜的教法，认真备课，认真修改作业，对照顺利地完成了教授教化任务。一、增强学习，进步思想认识，建立新的理念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教授教化工作中，更新不雅念，富厚知识，进步才能，以全新的理念接收新课程革新浪

2、潮的“洗礼”。将学生的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果。二、教授教化工作一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探究教诲教授教化规律，充分运用学校现有的教诲教授教化资，英勇革新讲堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，获得了明显后果，详细表如今：1、认清形势，把握动态，优化复习教授教化面对高考形式变更，复习光阴削减以及我校地舆学科学生整体根基较差等实际环境，实在理解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究地舆教授教化纲目，考试说明以及近三年来全国高考试题，明确地舆学科复习目的，偏向，重难点和措施，精心支配复

3、习方案，优化复习教授教化，实在进步复习讲堂教授教化的后果。详细来说，首先，是要把考试说明中知识点，才能点与课本结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，肯定每一单元复习的主要内容和所需光阴;其次，弄清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、理解、理解、利用、综合的边界，对高考中低落要求的，新课本删除的，非骨干知识，果断不拔高，对重点内容，要包管光阴重点投入，进展需要的拓宽深化，联络实际，触类旁通，融会贯穿;第三，坚持“扎扎实实夯实根基，循序渐进抓才能，提优补差匆匆中间，全面进步推进率”的复习教授教化思想，做到动身点低，要求严，措施活，训练实，才能强。2、夯实“三基”，查漏补缺，优化讲堂教授教化优化讲

4、堂教授教化是进步复习课教授教化质量的根本包管，查漏补缺，夯实“三基”，是进步学生才能，匆匆进学生全面成长的症结。赞助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，布局化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联络的把握。通过全面，系统复习，进展查漏补缺，综合利用，赞助学生进一步稳固和纯熟控制纲目规定的根底知识，根底技能以及根底思想和措施。赞助学生提醒规律，总结措施，进一步进步运用知识阐发问题，办理问题的才能。习题课时精讲精练，所选标题有根基性，启发性，代表性，综合性，做到“少，精，活，度”，一般以中档题为主，可以或许“牵一发而动全身”，以坦荡学生的思路，每做一题都使学生有新的劳绩，新的体会，新的进步。

5、3、传授措施，辅导迷津，进步复习效率指导学生控制地舆学科的复习措施，既可以进步复习的效率，又能促进学生的学习才能和学习兴趣.复习时可用以下一些措施：借助地图记忆，通过理解记忆，通过对照进展记忆，通过列表进展记忆，通过缩略进展记忆，通过编织知识框架布局网进展记忆，通过图像进展记忆，通过对某些地舆内容付与特殊的意义进展记忆，通过编歌诀进展记忆，抓住特征进展记忆。4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课(1)贵在措施，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评历程，使学生的思维才能获得成长，阐发与办理问题的悟性获得进步，对问题的化归意识获得强化。(2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的

6、措施。涉及雷同知识点的标题，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深化，印象更强烈。形异质同的标题，要引导学生触类旁通，多角度，全方位考虑问题。形同质异的标题，要引导学生对照异同，防止思维定势产生的迁移。(3)照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题那么必要“仔细剖解”。对那些涉及重难点及才能要求较高的试题要分外“照顾”;对付学生过失率较高的试题，那么要“有的放矢”。试卷讲评前，对每道题进展过细地统计阐发，对过失原因进展准确地阐发，对每道题的讲评思路精心地设计。(4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，实时要求学生整理“错题集”，引导学生做进一步

7、的反思和探究.总之，一学期以来，干了一些工作，也获得了一些造诣，但造诣只能代表曩昔，工作中也存在着一些不够，如：学生学习南北极分解严重，行为习惯还不敷标准等，在往后的工作中，我必然要发扬长处，改正不够，扬长避短，争取更大的造诣。202_年地舆老师工作总结(2)转眼间，本学期的教授教化工作又停顿了。这一年，本人劳绩颇丰，现将本学期的教授教化工作总结如下：一、认真备课不只备学生而且备课本备教法，根据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教授教化工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和成长智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想

8、感情教诲的因素，施展学生的立异意识和立异才能。让学生的各类素质都获得有效的成长和培养。二、加强上课技能，进步教授教化质量做到线索明晰，条理清楚，言简意赅，深化浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心。三、积极认真参加集体备课运动在每周按期参加集体备课，研究讨论课程教法、学法，客气请教其他先生。在教授教化上，有疑必问降服本身的不够，改良工作。四、获得了较好的造诣本学期我担负高一地舆，期中考试造诣所任教班级均匀分及格率，优秀率获得了较好的造诣。学生对学好地舆充溢信心。五、主要经历和教训202_年地舆老师工作总结【关键词】：p ：工作总结老师202_年地理做为第 6 页 共 6 页