教师2021年个人工作总结.doc

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1、老师2022年个人工作总结颠末一个学期的执教，自我感到都在一路探索着，先是探索如何在学生程度不齐的环境下如何搞好拼音教授教化，一边教，一边想，终于使班级的绝大多半孩子准确控制汉语拼音的听说读写，能借助汉语拼音进展顺利阅读，而本身也在探索中理解了学生的学习环境，能更好地进展讲堂教授教化的调控。接着，又在识字和阅读的途径上继承探索，赓续调剂教授教化措施，将识认二类字落到实处，将一类字的书写指导到位。如今，孩子们的识字量较入学前有了很大的飞跃，生字书写也养成了优越的习惯。孩子们的每一次进步，实际便是先生自身才能的成长。只有本身在赓续进步，才能给学生带来更好的成长前景。正如德国著名教诲家第斯多惠说的：

2、“一个人一贫如洗，对别人决不能仗义疏财。但凡不能自我成长、自我培养和自我教诲的人，同样也不能成长、培养、教诲别人。老师只有先受教诲，才能在必然程度上教诲别人”。我将以此鼓励本身，认真搞好教诲教授教化工作，使本身的开展让本身感想感染获得，学生享受获得，同事和领导观获得。如今比照本身的个人方案进展反思总结。总结如下：一、专题运动在学校的课外阅读专题运动中，积极认真备课，完成了我妈妈的教授教化现场课，受到了优越的后果。课后，我又针对这节课进展了深化的反思，提交了相关的授课材料。同时，在陕西省学科带头人XX先生的率领下，正扎实过细地进展“小学语文高段阅读教授教化的感情研究”的课题研究，由于发帖和日志等

3、内容记录积极，在课题组的个人造诣统计中名列前茅。二、组内教研将专题教研和随机教研慎密结合，列话题，做记录，积极筹备，踊跃谈话。先落后行了“写字教授教化”“课内语言翰墨训练”“课外阅读指导”等专题交流，还研讨了秋春夏秋冬等教授教化内容的设计，后来的教授教化理论都收到了优越的结果。三、网上学习除了因介入课题在工作坊内部交流学习外，还积极在其他网络平台观课听课。本学年上的每一节课都在暑期备课的根基上，进展了不小的改良。初步统计，光盘听课6节，网络听课104节，学校听课听讲座12节，随堂听课10节。通过观课听课，劳绩良多，不仅学到了教授教化的措施，更是更新了教授教化理念，建立了更贴合学生的教授教化思想

4、。四、念书学习我不只用念书所学转变着而本身的讲堂，也考试测验着酿成翰墨记录下来。这一年来，共撰写教授教化论文4篇，颁发2篇;写4篇，每篇不少于1500字。固然记录的都是琐碎内容，有的不见得有多么紧张的研究信息，但我相信聚沙成塔，本身的教授教化程度必然会有所晋升。五、不够之处在理念晋升和教授教化的全面把控上有所晋升，但详细的落实中仍有不少利诱。比方：低年级的阅读教授教化要将“理解”进展到何种程度(这和如今学生的前期积累有关);如何高效地做勤学困生的进步工作;识字的措施还能不能再多样高效;怎样更有效地指导“亲子、家校阅读”等等，本身在这一方面的进步还太小，还应赓续理论、反思、总结。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。教诲教授教化工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。只有对本身有期冀，才不会挥霍工作中的每一分每一秒。愿本身能在每一次的尽力工作中获得心灵的启迪，才能的晋升。老师2022年个人工作总结【关键词】：p ：个人工作总结老师工作总结第 4 页 共 4 页