小学生语文积累习惯的养成学习体会.doc

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1、小学生语文积累习惯的养成学习体会小学生语文积累习惯的养成学习体会龙港中心校 王春丽通过近段时间对小学语文积累习惯的养成探究学习，深感小学语文是一门根底学科，同时也是一门重要的交流工具，因此从小培养学生语文积累的习惯具有非常重要的意义。下面我结合自己的学习，对语文积累习惯的养成谈谈个人的看法。对于九年义务教育来说，小学阶段，学生自觉学习的才能低，良好的学习习惯必须在小学阶段养成。作为他们学习的初级阶段小学，我们语文老师就有责任、有义务指导孩子们养成良好的语文积累习惯，这有利于进步他们的语文素养，也将使他们受用终身。首先是养成孩子的倾听习惯。良好的倾听习惯是进步孩子听懂语言的重要保证。新课程标准明

2、确提出：要培养学生学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展合作精神。由此可见，学会倾听，是其孩子们各种才能得以开展的基石，它是学生生活和学习必备的才能之一。然而，作为小学的学生，处在学习习惯和学习自主性养成的初始阶段，在课堂上表现出来的诸多问题中，倾听，是老师容易无视的一个方面。作为小学的语文老师，应该在课堂教学中充分认识到培养学生倾听才能的重要性，应有意识地将学生倾听才能的训练与课堂教学有机结合。在学生的学习过程中，养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听才能，这对于学生而言，将会受益匪浅，对于老师而言，上课也轻松了，同时能进步课堂效率。其次是养成孩子的读书习惯。这对学生们

3、会是受益无穷的。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，老师在培养学生爱看书之前，老师可以先读给学生听。老师要擅长分析p 每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择合适学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。随着孩子们识字量的逐年增多，他们就可以自己主动读些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字多积累词汇的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是高涨了。最后是养成学生写话的良好习惯。老师要激发学生的写话兴趣，写自己所想，表达自己的思想。新课标的写话目的是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认

4、识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于小学生来说，写作刚起步，这是一个难点，学生一提到写作就感到头疼，无从下笔。所以老师要正确引导，并对学生写作的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的目光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并鼓励，把写得好的竭力表扬。这样学生的兴趣浓了，写作的程度自然就进步了。总之，培养学生养成良好的语文积累习惯，会使学生真正地获得自学自乐的本领，良好的习惯也将成为他们一生学习的方法。我们需要在语文课堂教学中培养学生良好的语文积累习惯，这种习惯的养成不仅对学生获取知识，进步认识程度具有很重要的意义，而且对于学生的成长也有很重要的作用，良好的语文积累习惯应当结合语文课本的根底知识，并且将知识延伸到课外进展理论。第 3 页 共 3 页