小学三年级英语复习计划.doc

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1、小学三年级英语复习方案小学三年级英语复习方案一一。学情分析p ：大局部学生学习态度比拟端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，根底知识比拟扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进展复习。但还有一局部同学，不仅脑子不灵敏还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最根本的单词，句子着手。二、复习内容：1、单词可以听说读写各单元重点单词。2、句型可以纯熟掌握并能在真实情景中运用所学句型。3、课文学生可以正确、流利地认读课文。4、语法掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音，名称变复数等。三、复习详细措施：1、逐个单元复习，结合练习进展

2、。1、单词的复习A按复习课词汇表复习单词。B按词性归类复习单词。2、句型的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。B根据句子类型指导学生在比拟中复习句子。C指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3、课文的复习纯熟、流利、有感情地朗读课文。2、根据考试类型题，有系统的针对性的进展专项复习的针对性练习和反应的稳固练习。3、注意因材施教，进步课堂授课效率，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的进步和收获。对根底差的同学，重点放在根底知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在才能的培养和综合知识的运用上。4、

3、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资，特别是开展学习小组。同时及时理解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。6、与家长建立亲密的联络。在复习阶段，和学困生的家长保持联络，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力进步学生成绩。小学英语期末复习方案二一、复习对象分析p 三年级的学生学习情况分布很不平衡。学生两头尖，且中下生的自觉性比拟差，因此在他们身上要多花点时间及心思。四年级的同学那么相

4、对来说比拟乖、自觉，除了一小局部同学之外，大局部同学都能按老师的安排完成复习方案，班干部也比拟得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。五年级的同学尖子生很少，但是，整个班级成绩较为平均，大局部都能到达中等程度。个别同学很淘气，爱偷懒，经常不做作业，会影响班级的学习气氛。六年级的尖子生相对于五年级来说那么较多，成绩相对于五年级来说较好些，在学习气氛上明显比五年级好。虽然也有懒惰的同学，但是，不至于影响到整个班级的学习气氛。二、关于复习在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到稳固、强化和开展，学生需要对所学的知识进展系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用才能得到进一步的

5、开展，为后的继的学习打下良好的根底，因此需要在老师的帮助下进展对所学的内容进展复习。我分别对不同年级制定了有针对性的复习方案：三年级：一复习内容与目的通过复习，期望学生能达成以下的学习目的：知识与技能1.字母：能纯熟掌握 26个字母的听听辨出字母读音、读字母准确读音、写字母大、小写；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有才能的学生记住尽量多的词汇。3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。4.句型构造：纯熟理解每个单元的主要句型构造，

6、并能在情境中准确运用。5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法工程的内容，能做出正确的判断和选择。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓重兴趣，能主动在老师的帮助下进展对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到稳固与适当的开展。方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探究有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所进步和开展。二复习课时要注意：1. 教学内容以学过的语言材料为主 总结、归纳、应用训练2. 重温已学内容回忆、强化3. 弥补缺乏教与学的缺乏4. 归纳总结，开展技能 整理、归纳、概括、运用、开展5. 课堂教学形式以训练活动为主 学生语言训练

7、活动，有层次性的活动安排三复习方法：1。 注意复习的全面性；2。 要特别关注学困生；3。 按系统复习；4。 注意重、难点；5。 注意密度、合理分配时间；6。 以练为主、综合练习为主；7。 重视学生的反应信息。四复习时间及复习过程的一些工作：1.复习前的准备工作：把学过的单词归类本学期的单词可分类如下：数字 人物 问候语 食物 动物 词组 其他2.课前的步骤： 早读前的非常钟根底知识的梳理：a听写单词，每次10个单词b提问重点句子c背诵重点对话d创设情境复习每单元的单词，句子。3.课堂上的必做工程：A.归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并背诵局部句

8、子。B.听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力。C.做专项练习例如，字母类，单词类，数字类等分类练习，对话的问与答练习，听音涂色等专项练习。尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用所学知识。四年级：一、复习目的1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。可以区分教材中出现的句型。二、复习内容及要点1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。1按词性归类复习单词。2按词汇表复习单词。2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册

9、教材的重点和难点。1 指导学生在语境中复习句子。2 根据句子类型指导学生在比拟中复习句子。3 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺兴趣性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比拟复杂的英语短文。三、复习方法及原那么1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大才能过好单词关在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联络起来，合理安排复习内容，进步学生整体运用知识的才能。2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断进步听

10、和写的才能。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，老师要从习题入手，让学生尽可能的做出比拟多的习题，这样在考试中不至于束手无策。3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的进步和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等根底知识上。4、指导学生搜集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。五年级和六年级由于教材一样，因此，我对他们提出的复习方案一样，虽然五年级相对于六年级来说，学习气氛不如六年级，但是，在复习方面，我像要求六年级

11、一样要求五年级，希望两个年级都能到达我的预期目的。一、复习目的1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵敏地运用所学知识。2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；可以区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。3、可以认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面进步班级的合格率和优秀率。二、复习内容1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C 按词汇表复习单词。2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。1指导学

12、生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2根据句子类型指导学生在比拟中复习句子。3指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3、课文的复习。1 学生可以正确拼写lets learn课后单词2 学生可以正确、流利地认读lets talk课文3 Read and Write中的重点句学生可以到达四会 即听、说、读、写学生可以独立完成相关练习4、音标的复习。学生可以认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。例如： ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。四、详细措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读

13、出所学重点单词。2、设计练习，把每单元的句型重点复习并稳固。3、设计不同类型的题型，训练学生的审题才能。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5、开展一帮一活动，让中下生的成绩尽可能地进步。6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。7、 及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习方案。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的进步和进步，为以后的学习打下坚实的根底。小学三年级英语复习方案三一、复习目的1、词汇：记住本学期的四会词汇。2、对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯穿，学以致用。二、复习宗旨1、教学内容以学过的单词、句

14、型和对话为主。2、重温已学内容回忆、强化。3、 弥补缺乏教与学的缺乏。4、 归纳总结，开展技能整理、归纳，概括、运用、开展5、课堂教学形式以训练为主学生语言训练活动，有层次的活动安排三、复习方法1、全面复习2、关注学困生3、系统复习4、突出重难点5、有效利用时间6、操练为主、游戏为辅7、及时反应四、复习安排1、在三周的复习时间里，三年级方案进展一轮复习。分为两局部，单词复习和句型、课文复习。每天复习一个单元，课堂上解决这个单元的单词、课文、重点句型和翻译。2、课前提早复习，课后继续查漏补缺。3、测试与讲解，每天孩子做1张测试题，检测自己掌握情况。4、最后打印复习提纲，讲解学生易混淆的单词和句子

15、。五、复习重点一复习以下单词：水果类：apple orange pear动物类：dog cat fish lion tiger monkey rabbit bear panda elephant文具类：pen pencil pencil-box book bag ruler eraser crayon玩具类： plane ship bike ball kite car饮料类：water milk juice数字类：one two three four five six seven eight nine ten 颜色类：red yellow orange white black brown bl

16、ue green二、牢记下面的对话：1.向别人问好应该说： A:Hello!/Hi! B:Hello!/Hi!2.问别人的名字应说： A:Whats your name ? B:My name is /Im3.跟新朋友第一次见面应说：A:Nice to meetsee you ! B: Nice to meetsee you ,too./Me,too.4.早上见面应说：A:Good morning ! B:Good morning!5.下午见面应说：A:Good afternoon! B:Good afternoon!6晚上见面应说：A:Good evening! B: Good evenin

17、g!7.睡觉前道别应说：A:Good night! B: Good night!8.看见久未见面的朋友问好应说：A:How are you? B:Im fine/very well .Thank you .9.跟别人分手应说：A: Goodbye/Bye-bye. B: Bye/Bye-bye.A:See you . B: See you10.对于别人的帮助或称赞应说：A:Thank you . B:You re wele.11.介绍新同学或新朋友时应说：A:This is B:Nice to meet you . C:Nice to meet you ,too.12.祝别人生日快乐应说：A:

18、Happy birthday to you ! B:Thank you.13.祝别人圣诞快乐应说：A: Merry Christmas! B:Merry Christmas! 114.祝别人新年快乐应说：A:Happy New Year! B: Happy New Year!三、掌握重要句型：1.-Whats your name ? -My name is Li Shan .2.-Whats this ? -Its an egg/apple/orange/ eraser/umbrella/elephant.3.-Whats that? -Its a cat/lion /plane/kite/p

19、ear/book/pen/crayon.4.-Is this a cat? -No,it isnt .Its a tiger.5.-Look!I have a bag./toy. - How nice !6.-Do you have a book /pen? -Yes , I do ./No, I dont.7.-What do you have ? -I have some crayons.8.-Whats in your bag? -Look, I have a book.9.What are these ? -They are kites/cars/monkeys.10.-What ar

20、e those? -They are ships/bikes/lions.balls.11.Are these/those bears? -Yes, they are. No, they arent.12.Are they pandas ? -Yes, they are. No, they arent.13.-How many rabbits/books/dogs do you have ? -I have nine rabbits./seven bikes /eight dogs. 14-What color is it ? -Its black/white/brown/red.15.-Wh

21、at color are they? -They are blue/green/orange/yellow.16.-What color are these monkeys? -They are brown.17.-I have an orange. How nice !18.-Are those animals? -Sorry, I dont know.19.I have cats. But I dont have tigers.20.I have many toys .Lets play together.21.-Do you like ice-creams ? -Yes,I Like them very much.四、默写二十六个字母包括大小写。第 16 页 共 16 页