中考工艺流程题专题复习ppt课件.pptx

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1、中学化学科组中考备考工艺流程题的一般解题思路： 1、搞清楚工艺流程的总目的（原料-中间产物-最终产品）； 2、明确每一步骤的目的； 3、仔细分析每一步骤发生的反应及得到的产物； 4、充分利用流程图以外的文字信息、表格信息、后续设问中的提示性信息，帮助理解流程图；（2018年广东）孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3(难溶于水），还含有少量SiO2（难溶于水，不与稀硫酸反应），Fe2O3等杂质。现以孔雀石为原料制取胆矾（CuSO4 5H2O）的部分工艺流程如下图。请回答：（1）滤渣b的化学式为 。（2）溶液c中的溶质有（写化学式）：H2SO4、 、 。（3）盐溶液d的颜色为 ；实验室蒸发溶液时

2、用到的玻璃仪器有 （写1种）（4）在气体a生成CaCO3的过程中，发生反应：CO2 + CaCl2 +NH3 + H2O =CaCO3 + 2X，X的名称为 ；孔雀石与稀硫酸反应生成气体a的化学方程式为 。先让学生独立完成此题，可以讨论合作原料中间产物最终产物Cu2(OH)2CO3SiO2Fe2O3搞清楚工艺流程的总目的（原料-中间产物-最终产品）1、从原料到最终产物的过程，涉及到转化问题，其变化过程类似于ABCDEF；2、在转化的过程，会有副产物的生成。这些副产物相当于杂质，混合在产品中，需要考虑如何除杂（物理方法或化学方法）。板书板书Cu2(OH)2CO3SiO2Fe2O3SiO2H2SO

3、4CuSO4溶液（2018年广东）孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3(难溶于水），还含有少量SiO2（难溶于水，不与稀硫酸反应），Fe2O3等杂质。现以孔雀石为原料制取胆矾（CuSO4 5H2O）的部分工艺流程如下图。请回答：仔细分析每一步骤发生的反应及得到的产物还含有少量SiO2（难溶于水，不与稀硫酸反应）物理操作CO2充分利用流程图以外的文字信息、表格信息、后续设问中的提示性信息工艺流程题考察的角度1、操作（过滤、蒸发结晶、降温结晶）、玻璃棒的作用、所需仪器。（2）操作a的名称是： ，实验室进行此操作时所需的三个玻璃仪器是： 、 、 。我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”其模拟流

4、程如下：有些题需要分析实验操作失败的原因或后果（比如滤液浑浊、蒸发有无玻璃棒等）。过滤后对固体产品的洗涤。提高纯度，除去产品混有的杂质。（3）操作的实验步骤为： 、降温结晶现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）。课外活动小组同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程。已知：Cu + Fe2(SO4)3 =FeSO4 + CuSO4 。请回答：矾：各种金属的硫酸盐，通常带有结晶水。如绿矾（FeSO4 7H2O）、胆矾（CuSO4 5H2O）等，这些矾的形成，通常都是由对应的盐溶液，经过蒸发浓缩，降温结晶，最后过滤得到。提取粗盐后的母液中含有较多氯化镁，从母液中提取金

5、属镁的过程提取粗盐后的母液中含有较多氯化镁，从母液中提取金属镁的过程大致如下：大致如下：（1）该过程中反应的化学方程式为 ；（2）写出试剂X的化学式 ，反应的基本反应类型是 。 2、写反应原理、方程式、反应基本类型（化合、分解、置换、复分解反应）。必考部分；某些题要求从化学反应原理去分析加入某种试剂的原因3、对流程的评价，循环使用的物质。现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）。课外活动小组同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程。已知：Cu + Fe2(SO4)3 =FeSO4 + CuSO4 。请回答：（3）两种方法比较，符合绿色化学要求的方法是 ； 从节能、

6、减排、环保角度回答，该流程的优点。黄铁矿（FeS2）燃烧产生的SO2通过下列工艺过程既能制得H2SO4 、又能制得H2。（2）该流程中能循环利用的物质是 ； 循环利用的物质，既是某个环节的反应物，也是另一个环节的生成物。4、加入过量某一物质的目的：使反应充分进行或完全出去某一反应物。另外，过量加入的物质也要考虑如何除去（除杂）粗盐提纯NaClCaCl2Ca(OH)2NaClNaOHNa2CO3溶液溶液沉淀沉淀Mg(OH)2 CaCO3 NaClNaOHNa2CO35、写出滤液中（或某一固体）的成分的化学式（一种或两种）（2018年广东）孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3(难溶于水），还含有

7、少量SiO2（难溶于水，不与稀硫酸反应），Fe2O3等杂质。现以孔雀石为原料制取胆矾（CuSO4 5H2O）的部分工艺流程如下图。请回答：（1）滤渣b的化学式为 。（2）溶液c中的溶质有（写化学式）：H2SO4、 、 。Cu2(OH)2CO3SiO2Fe2O3SiO2CuSO4 、Fe2(SO4)3、H2SO4对于较复杂的化合物，从离子的化学性质去判断发生的反应。解决工艺流程题的关键： 1、对物质的性质（物理和化学）的充分了解； 2、熟悉各类实验操作（过滤、结晶等）； 3、了解一些常见的工艺流程背景（作为模板）； 4、在遇到不熟悉的反应时，应大胆提出合理的猜想，合理的依据应该是借鉴以往的经验； 欢迎大家批评指正！