[四年级下册口算练习题]四年级下数学教师学期工作总结.doc

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1、四年级下册口算练习题四年级下数学教师学期工作总结一学期来紧张忙碌而收获多多。工作总结要从何写起呢?一起来看看本站wtt为大家精心整理的“四年级下数学教师学期工作总结”欢迎大家阅读供大家参考。更多内容还请关注本站哦。四年级下数学教师学期工作总结一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看我能认真执行学校教育教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。为了克服不足总结经验使今后的工作更上一层楼现对本学期教学工作作出如下小结：一、认真备课本学期初由于学校处于没整合阶段我仍然任三、四年级的数学学科。虽然任务重工作压力大但在备课

2、上我丝毫不敢怠慢。备课时不但备学生而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录既突出了本节课的难点又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。二、认真上好课在课堂上我注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展增强上课技能提高教学质量。课堂中我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松觉得

3、愉快注意精神培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作

4、为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。四、认真批改作业布置作业有针对性有层次性对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。五、做好课后辅导工作

5、注意分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在11月下旬两校合一我任两个四年级的数学课自己对学生不熟悉学生对老师的讲课方法一下子适应不过来。本来就心急的我更是愁眉不展甚至是束手无策。但看到每位教师面临的状况与我的相似是时便释然了。我边抓紧时间上课边对我没有教过的学生进行摸底。掌握了大致情况。两班56名学生中学生人数较多学习

6、有困难学生共4个离期末测查的时间也只有一个多月所以“抓差补困”工作认真尤为重要。我除了在课堂上多照顾他们外课后还给他们“开小灶”。可是个别几个不愿意做作业的学生可谓让我伤透了脑筋。有一个叫_x的学生隔三差五不来上课今天说头疼明天又撒谎说肚子疼。我找到家里的电话打过去告诉家长这样下去不是办法要督促他来学校。在家长的配合下孩子不再迟到不再旷课加之我的不断鼓励他的成绩较以前有了明显的进步。我对其他几个学困生我帮他们建立了自信心对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识我主动为他们弥补甚至对于简单的计算也不忘记在黑板上板演。对于新学内容我耐心为他们讲解同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中吸取别人的长处弥补自己的不足力争取得更好的成绩。第 4 页 共 4 页