[人教版小学三年级下册语文全部古诗]人教版小学三年级下册语文《燕子》教案.doc

《[人教版小学三年级下册语文全部古诗]人教版小学三年级下册语文《燕子》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[人教版小学三年级下册语文全部古诗]人教版小学三年级下册语文《燕子》教案.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版小学三年级下册语文全部古诗人教版小学三年级下册语文燕子教案一、交流“我知道的春天”导入课题1.展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2.师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中我们感受到春天已经来临了特别是小燕子更是给早春的山光水色增添了生气把春光点缀得更加美丽。今天就让我们一起来学习第一篇课文燕子。(出示课题齐读)二、初读课文读准字音了解文章脉络1.学生自由读课文要求读准字音2.小组合作学习生字词(1)读准字音：开火车读个个过关。(2)讨论识记难记的生字、不懂的词语。(3)出示生字词集体点拨：“俏”读“qio”要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“f”不要错读

2、成“f”。“掠”是撮口音。3.再读课文边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的?4.集体交流。(按由近及远的观察顺序来描写)三、学习课文第一自然段1.轻声读第一自然段思考：这段话写什么?(燕子的外形特点)2.你想怎么读这段话?为什么?试着读读。“一身/乌黑光亮的/羽毛一对/俊俏轻快的/翅膀加上剪刀似的/尾巴凑成了/活机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。3.词语训练：“凑成”换成“组成”好吗?为什么?(反复读体会文章表达的活泼的基调)4.采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。四、巩固字、词指导书写6个生字1.出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了2.出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词3.自己观察识记集体点拨：“燕”的上部分是“廿”不要错写成“艹”;注意“聚”的下面不要写成“水”;“尖”上小下大“稻“右下部第一笔是撇中间横没有连着。4.师根据需要范写学生书写练习。第 2 页 共 2 页