在课堂教学中如何培养学生的创新能力.doc

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1、在课堂教学中如何培养学生的创新能力在课堂教学中如何培养学生的创新能力河南信阳赵巧玲创新是人类的最高智慧，创新方能适应世界市场经济的需要，创新才能赶超世界先进水平。创新需要创新教育，教师的创新教育和学生创新能力的培养是素质教育的主要内容。培养学生的创新意识、创新能力的主要阵地是课堂，那么在课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？首先，教师必须要有创新精神。创新教育带有全面的、结构层次深化的教育革新和教育价值。因此，教师要注意开发学生的潜能，开发学生创新能力和创新人格。而职业教育教学的创新，指的是教的方面的创新思维与创新活动。在教学中进行创新教育，教师必须先对自我进行创新教育，使自己的思维、观点、方法

2、从陈旧中解放出来，有更多灵活的思维，有更多创造的办法。在职业教育教学中以自己的思想影响感染学生，能使我们的教育教学走向一个更高的层次。教师要多学一些知识，多了解一些信息，多掌握一些方法，多动一些脑筋，使教学更适应我们的教育对象的实际。在教育活动中，教师要剔除那些禁锢学生思想和行为的陈规陋习。教师要敢于打破传统的教学模式，创造性地设计教学方案，这样才能培养出具有创新精神的学生，才能把课上得“活”“新”“实”。教师要创造性地提问，提问要有启发性，启发性包括趣味性和探索性，没有趣味性就不容易“启”，没有探索就无所谓“发”，有趣味性才能更好地去探索、去创新。提问要做到一石二鸟的效果，要向学生提供一些缺

3、乏确定性的问题，让学生发现问题，培养他们创造性地解决问题的能力。如物理教学中，教师要走出“教师讲概念干巴巴，学生背概念顶呱呱”的教学模式，就应充分利用教材设置“想一想”“做一做”“议一议”的活动，引导学生开展诸如观察实验、动手操作、讲述物理发展史、分组讨论、短时抢答等有倾向性针对性的学习活动，争取学生的主动参与，激发学生积极思考，从而加深他们对课文内容的理解。这样，既联系了实际，又有助于学生正确对待书本知识与现实的关系。第二，要营造一个宽松和谐、充满活力、民主的课堂氛围。在教学中，教师的语言要声情并茂、妙趣横生、娓娓动听，有严密的逻辑性、有高度的激励性，使课堂语言协调和谐，消除学生的畏惧感；同

4、时，教师要充分利用现代教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中发挥自己的创造才能，获得知识，让学生有更多的自由时间大胆质疑、大胆争辨，形成民主和谐的课堂气氛，从而促进学生创新能力的发展。第三，要放开学生的想象力。想象力是人对头脑中表象加工、改组，从而创立新思维、新形象的能力，想象是创新意识中最活跃，最富有传奇色彩的能力。在“减负”的同时，教师应引导学生认真观察广泛阅读，拓宽知识面，为创新思想提供素材。第四，要重视对学生创新思维的培养和尊重他们的个性。教师在教学中要提倡学生标新立异、不怕权威，让他们在课堂上“自由”呼吸；要鼓励学生在已有知识的基础上多角度、多层次、多侧面地思考问题，敢于发表不同的见解；

5、要帮助学生克服“丑媳妇怕见公婆”的心态，鼓励他们班门弄斧，敢于用合理的方式对老师的讲解提出不同的见解和看法。同时，教师要尊重学生的自我评价，尊重他们的创造性人格和健康的个性。第五，要满足学生的“创新成就感”。在课堂教学中，教师要创造性的“启”，运用教育的“分割”“综合”“移植”等各种思绪方式，为学生设置“适度”的需要发挥创造才可能解决的问题，激发他们的多层思维，对他们的思维过程给予激励。这样，学生在完成预定的目标时，既有成就感，又实现了自我。同时，教师要鼓励学生用顽强的毅力和勇气去探索、去发现，及时赞扬学生的创新勇气和创新成果，让学生学会创新。21世纪的中国需要具有创新意识的人才来实现民族的复兴。因此，教师应大胆地进行教育的创新和创新教育，培养学生的创新能力，使职业教育教学效果力求达到最佳的状态，从而培养一批又一批新世纪所需要的人才。第 4 页 共 4 页