植物体结构层次导学案.doc

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1、.*二单元第三章 第一节 动物体的结构层次导学案设计人：刘延峰 课前预习1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞 _开始的。2、受精卵通过_产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去_，各自具有了不同的功能，它们在_、_上逐渐发生变化的过程，叫细胞分化。3、动物和人体的组织有四种：_、_、_、_。4、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由_相似，_和_相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做 。5、器官：由不同的_按照一定的_结合在一起构成的。学习目标1、能说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的2、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片；准确识别人体四种基本组

2、织3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体4、通过本课的学习，能初步形成生物体是一个整体的生物学观点高效课堂一、问题引入：动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？动物和人体都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，而是有着严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？二、自主探究，合作交流学习任务一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。1、自读细胞分化的内容，小组讨论、交流：什么是分化，分化的大体过程。2、课堂展示：细胞分化过程。 学生口头回答：分别表示细胞的什么变化过程： 过程的直接结果是形成了不同的细胞群 。学习任务二： 观察人体的四种基本

3、组织、器官的构成1、分组实验，观察人体基本组织切片，组内交流四种组织的特点。2、学生阅读人体组织的内容，小组探究、交流，完成表格。上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布特点功能3、讨论分析器官概念：学生举例:常见器官（如呼吸器官、消化器官等）有哪些组织构成学习任务三：器官构成系统和人体阅读教材相关内容，交流、回答以下问题：1、 器官如何构成了系统？2、 人体内有哪些系统构成？3、 小组分析讨论：人体单纯依靠运动系统（骨骼和肌肉等）就能完成运动吗？三、系统总结： 分裂、分化 按照一定次序 协调配合细胞 人体达标检测（10分）1在发育过程中，有些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态，结构上也逐渐发生

4、了变化，这个过程叫作（ ）A、细胞的分裂 B、细胞的分化 C、细胞的生长 D、细胞的生殖2由一群形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的是（ ）A、细胞群 B、组织 C、器官 D、系统3下列属于组织的是（ ）A、血液 B、心脏 C、血管 D、四肢4.骨组织属于（ ）A、上皮组织 B、 肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织5.构成人体脊髓的主要组织是（ ）A、上皮组织 B、肌肉组织ABDCC、结缔组织 D、神经组织6.共同完成人体消化和吸收功能的结构是（ ）A、胃 B、肠C、消化细胞 D、消化系统7、分析右图表示什么过程：由AB： ；由AC： ；由AD： ；若B为人体的某种组织，它最可能是

5、 组织。二单元第三章 第一节 动物体的结构层次 巩固练习设计人：刘延峰 巩固练习（30分）1下列哪个选项属于细胞分化 （ ）细胞具有了不同功能 细胞的体积由小变大 细胞的形态、结构发生了变化 细胞的数目由少变多 A B C D2、组织的形成是（）的结果。A.细胞分生 B.细胞生长C.细胞分裂D.细胞分化3以色列科学家利用胚胎干细胞成功制造出心肌细胞，其中的原因最可能是（ ）A干细胞的分裂 B干细胞的分化 C干细胞的生长 D干细胞的成熟4.构成人体唾液腺的组织主要是（ ）A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织5想一想人的口腔内壁和心脏各主要由什么组织组成 （ ）结缔组织 上皮组织

6、 肌肉组织 神经组织 A B C D 6下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织7下图中所示的器官分别属于什么系统？（ ）A.呼吸、神经、消化、循环系统 B.循环、消化、神经、呼吸系统C.神经、消化、循环、呼吸系统 D.消化、循环、呼吸、神经系统8、按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是（ ）A. B.C.D.9下图是人体几种组织的模式图，请据图回答：A B C D（1）A图属于_ 组织，由_细胞组成，具有_ 功能。（2）B图是_ 组织，具有_ 功能。（3）C图是_ 组织，由_ 细胞组成，具有_ 功能。（4）

7、D图是_ 组织，由_ 细胞组成，功能是_。10.皮肤分布在人体表面，具有保护作用，说明皮肤中有_组织；若皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中_有组织；划破处会流血，说明皮肤中有_组织。11、动物和人体的发育都是从一个细胞 开始的，这个细胞通过 产生新细胞。12、人体的心脏，它的内、外表面覆盖着 组织，里面主要由 构成。13.人体的结构层次： 人体参考答案达标检测:1、B 2、B 3、A 4、D 5、D 6、D7、分化 分裂 分化 上皮巩固练习：1、C 2、D 3、B 4、A5、C 6、B 7、B 8、A9、（）神经 神经 感受刺激，传导神经冲动，调节和控制（2）结缔 支持、连接、保护、营养（3

8、）肌肉 肌细胞 收缩和舒张（）上皮 上皮 保护和分泌10、上皮神经结缔11、受精卵 细胞分裂12、上皮 肌肉组织 13、细胞 组织 器官 系统 第二单元第三章第二节植物体的结构层次 导学案设计人：刘延峰 审稿人：陈静课前预习1、植物体的生长发育也是从_ 开始的。它经过细胞_、_，形成_、_ ，进而形成植物体。2、绿色开花植物的六大器官分别是_、_、_、_、_、_。3、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持_能力，这样的细胞群构成的组织,叫_组织。4、构成植物体的主要有组织有：_组织、_组织、_组织、_组织和 组织。能储存营养物质的是_组织，其中含有_ 的该种组织还能进行光合

9、作用。叶脉属于_组织。表皮细胞属于_组织。5、根尖的结构由上端到末端依次是：_、_、_、_ 。学习目标1、准确辨识绿色开花植物的器官；2、准确识别构成植物体的几种主要组织；3、会描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。高效课堂一、情境引入：1、出示番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？为什么不一样呢？2：（课件展示番茄果皮、果肉的组织细胞）为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？二、自主探究，合作交流学习任务一：了解植物体的生长发育过程1、 学生观看视频：展现植物生长发育过程的视频片段。2、 观后讨论交流：大多数植物的生

10、长发育，也是从最初的一个细胞开始的，经过细胞、 ，形成组织、器官，进而形成植物体。学习任务二：认识植物的器官 1、课件展示绿色开花植物图片，分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。2、观察油菜植株及其六大器官，小结填空： _ _ ：与植物的营养生长有关_绿色开花植物的器官 _ _ ：与植物的繁殖后代有关_ 学习任务三：辨析植物的几种主要组织1、自读“植物的几种主要组织”的内容，初步认识主要组织。2、实验探究：解剖番茄的果实寻找番茄中的各种组织；讨论交流问题：问题1：撕下番茄表皮进行观察，拉动其表皮，是柔韧还是脆弱？有什么功能？属于什么组织？问题2：番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特点是什么?属于

11、什么组织？问题3：再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？属于什么组织？问题4：从中间切开番茄，观察番茄较坚硬的部分，属于什么组织？这类组织的细胞的特点是什么？有何功能？3、你以上观察到的四种组织都是有 组织分裂和分化形成的。该组织细胞有哪些特点？4、小结结构层次：细胞 植物体。（植物体的结构层次没有 。）绿色开花植物人体（哺乳动物）结构层次不同点构成植物体的组织有： 构成身体的组织有： 没有 ，由 直接构成植物体人体八大 构成相同点由最初一个细胞 分裂、分化而形成 ，不同组织构成 。三、系统总结：比较动、植物体在结构层次上的不同达标检测（10分）1、下列各植物结构，属于器官的是 （ ）2、我们吃

12、的花生米和马铃薯（土豆）分别属于植物的什么器官 ( )A种子、根 B种子、种子 C果实、果实 D种子、茎3、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于 （ ）A上皮组织 B保护组织 C营养组织D机械组织4、植物的组织培养过程中，选取哪种组织最易长成新植株 ( )A分生组织 B保护组织 C输导组织 D营养组织5、吃的西瓜瓤、吃香蕉时剥掉的香蕉皮各属于 （ ）A分生组织、上皮组织 B营养组织、机械组织C营养组织、输导组织 D营养组织、保护组织6、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组织。7、掐掉一根枝条的顶端，它就不能向上生长了，这主要是 组织被破坏的缘故。8、绿色开花

13、植物的结构层次： 植物体第二单元第三章第二节植物体的结构层次 巩固练习设计人：刘延峰 审稿人：陈静巩固练习（30分）1、用开水烫一下番茄，会在表面撕下一层薄皮，这层皮属于（ ）A 上皮组织 B机械组织 C保护组织 D机械组织2、成语“藕断丝连”中的“丝”指的是植物的（ ）组织：A 机械组织 B 保护组织 C 营养组织 D输导组织3、从结构层次上看，下列属于“组织”的是（ ）A 一片苹果叶 B一个苹果 C一层苹果皮 D一棵苹果树4、下列属于植物器官的是（ ）A洋葱表皮 B梨花花粉 C 叶肉 D 桃花5、下列除那一结构外，其余在结构层次上是一致的（ ）A 花 B 心脏 C根 D 血液6、下列食物中

14、，属于果实的是（ ）A西瓜瓤 B豆角 C 马铃薯 D 木耳7、月季和猎豹在结构层次上的主要区别是（ ）A细胞 B组织 C器官 D系统8、下列同属于植物体主要组织的有 （ ）（1）上皮组织 （2）保护组织 （3）结缔组织 （4）分生组织 （5）营养组织A（1）（3）（4） B（1）（2）（4）（5） C（2）（3）（4）（5） D（2）（4）（5）9、下列选项中都不属于人体主要组织的是 （ ）神经组织 保护组织 输导组织 上皮组织A. B C D10、壤中的水分被大树的根吸收后，是下列哪种组织把水分运输到叶子上面去的 （ ） 11、下列食物主要吃的植物的什么器官：丝瓜_，甘蔗_，胡萝卜_，白菜_

15、，花生米_，藕_。12、植物体大多都能保持直立挺拔的姿态，主要因为植物体茎内具有_ 组织，该组织的细胞壁_。13、在植物体内，有保护内部柔嫩部分的是_ 组织。橘子瓣中的“筋络”属于_ 组织。14、植物的茎尖或芽生长的快，主要是因为含有_ 组织；吃苹果时要吃“果肉”，因为果肉中主要含有_ 组织。15、为植物体的几种主要组织，请分析回答问题。（1）根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，最可能是 。（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于图中的 （3）叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于 。含有 的该组织还能进行光合作用。（4） 具有保护柔嫩部分的功能，一般都分布在植物体 。参考答案达标检测：1、C 2、D 3、B 4、A 5、D 6、输导 7、分生 8、细胞 组织 器官巩固练习：1、C 2、D 3、C 4、D 5、D 6、B 7、D 8、D 9、C 10、B11、果实 茎 根 叶 种子 茎 12、机械 增厚 13 、保护 输导14、分生 营养15、（1） C分生组织 （2）水 无机盐 D 输导组织（或导管）（3） B营养组织 叶绿体 （4） A保护组织 各器官表面