提高幼儿园保教质量的策略.doc
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1、提高幼儿园保教质量的策略提高幼儿园保教质量的策略高立(河北省东光县幼儿园)一、积极转变教育观念是提高保教质量的首要前提1.园长要转变自己的管理理念,端正自身的教育思想一个好园长就是一所好幼儿园。因为园长在办园过程中,处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。在教育方针政策和一定的办园条件,如,园舍、设备、师资具备以后,园长便是决定因素。园长一定要努力学习,深刻领会国家政策、法规精神,树立以幼儿发展为本的教育理念,把准办园方向,用发展的眼光看教育。2.要转变教师的教育观念领导要当好教师的领路人,通过组织学习、研讨等多种方式,要求教师在工作中认真贯彻,可以通过外出参观学习、专家来园讲座、园本培训
2、、案例研讨、自学交流等形式,加强教师学习。如,开展农村幼儿园小学化倾向专题研讨活动,组织教师与小学教师对话,组织教师分析造成农村幼儿园小学化倾向的原因、危害及改进措施进行专题研讨,总结出幼儿园、教师、家长在这项工作中的注意事项,使教师在理解的基础上,真正从内心深处完成教育观念的转变。二、不断加大教育投入是提高保教质量的基本要求幼儿园班容量大、教学设施缺乏、师资力量薄弱,这些都是影响幼儿园保教质量提高的重要因素。作为幼儿园管理者,应树立创新意识,不断提高办园的硬件标准和师资标准,不断增加教育投入,加强教师培训,严格控制班容量,按要求配备图书、玩教具及各类设施设备,为幼儿提供健康、丰富的生活和学习
3、环境,满足幼儿多方面发展的需要。河北省东光县幼儿园(以下简称我园)多年来一直采取精打细算、开源节流的办法,积极争取社会爱心人士及兄弟单位捐助和上级支持。每年投入数十万元用于教师培训及改善办园条件,为促进幼儿园的持续发展,奠定了坚实的物质基础。三、科学规范的管理机制是提高保教工作的有力保障我园实行园长督导、业务副园长主抓,年级主任、教研组长、班主任组成教育教学管理体系,全面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。具体职责有:课程架构、教师培训、推动教研、计划指导、督导评价、意见反馈、提出改进建议和要求等。有关保教方面的制度包括幼儿一日生活制度教育教学制度备课听课制度教研制度教师一日工作
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