教育局2021年工作计划要点思路.doc

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1、教育局2021年工作计划要点思路教育局2021年年工作计划要点思路 2021年01月18日菏泽市教育局 二0一0年工作计划要点 2021年全市教育工作的指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕办人民满意教育的工作目标，深入推进教育改革，全面实施素质教育，切实提高教育管理水平和教育质量；统筹配置教育资源，逐步巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，积极推进教育公平，促进全市教育事业均衡协调健康发展。 2021年，全市教育事业发展的主要目标是： -3-6周岁幼儿入园率达到65%以上，学前一年幼儿入园率达到92以上。 -小学、初中适龄人口和残疾儿童少年的入学率分别保持

2、在99.5%、98.5%、85%以上；小学、初中学生辍学率控制在1.5%以内；初中毕业生升入高中阶段的比例达到85%。 -高中阶段招生8.3万人左右。其中，普通高中招生5万人左右，中等职业学校招生3.3万人左右，职普比维持在4：6。 -维修加固改造中小学校舍25万平方米以上，投资1.5亿元以上。 -中小学计算机配备达到国家标准，全部按课程标准开设信息技术教育课程，逐步实现普及信息技术教育的目标。 -各县区在各自城区至少建成1所中小学校，城区学校班额控制在规定标准之内。 -评选、命名30名市级名教师、名校长和30个名学校，面向社会公开招录1000名以上的优秀大中专毕业生充实教师队伍，选拔1000

3、名优秀教师组建精英教学团队到农村学校支教。 2021年，全市教育工作的主要任务是： 围绕一个中心：深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育。 实现一个目标：加快推进城乡教育均衡发展，全面提高教育质量。 加快三项改革。基础教育课程改革、普通高中招生制度改革、教师人事和工资制度改革。 完善五个机制。义务教育经费保障机制、家庭经济困难学生资助机制、农村中小学校舍维修改造长效机制、教育质量综合评价机制、教师队伍补充机制。 实施七项工程。中小学办学条件提高工程、城区学校建设工程、农村中小学校舍安全工程、城镇教师农村支教工程、城区教师资源均衡配置工程、三名建设工程、职业教育基础能力建设工程。 一、贯彻落

4、实科学发展观，推动教育事业全面发展 1、巩固学习实践科学发展观活动成果。按照科学发展观要求，以谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育为载体，进一步完善有利于教育事业发展的机制和制度，促进全市教育事业优先发展、科学发展。坚持解放思想，创新工作方法，指导中等职业学校和中小学开展好学习实践活动，推进科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑，确保第三批学习实践活动特色鲜明，取得实实在在的效果。 2、研究调整全市教育发展规划。按照国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，积极开展调查研究，全面总结改革开放30年来教育事业改革发展的成绩与经验，认真分析全市经济社会发展和教育事业发展的形势和任务，根据市情和时代

5、发展要求调整教育发展思路，推动全市教育改革和发展。 3、大力办好农村教育事业。加快发展农村学前教育和特殊教育。进一步完善农村义务教育经费保障机制，保障经济困难家庭学生、进城务工人员子女和农村留守儿童等特殊困难群体的平等就学机会。加大农村义务教育投入，改善农村学校办学条件。加强农村教师队伍建设，保障和改善农村教师工资待遇和工作条件，提高农村教师队伍整体素质。加快发展涉农职业教育，加强农民技能和技术培训，增强教育为新农村建设服务的能力。 4、大力加强教育法制建设。全面落实教育系统五五普法规划，加强教育干部法制培训，增强教师法制意识。加大教育法律贯彻实施和执法监督检查力度，大力推进依法治教、依法治校

6、。建立健全教职工代表大会制度，完善各级各类学校章程，坚持民主治校，民主管理。 二、深入推进课程和教学改革，全面实施素质教育 5、进一步加强中小学德育工作。改进未成年人思想道德建设，加强文明礼仪教育、行为习惯养成教育和传统美德教育，深入开展世情、国情、社情教育，组织学生进行丰富多彩的社会实践活动。加强班主任队伍和德育队伍建设。加强校外活动场所建设，建立完善家长委员会制度，促进家庭、社会和学校齐抓共管大德育工作格局的形成。 6、深入推进基础教育课程改革。贯彻落实全省基础教育课程与教学工作会议精神，进一步强化课程管理，严格按照国家课程方案和课程标准组织教学。加强体育、艺术教育，保障开全课程、开足课时。正确处理校本课程与国家课程、地方课程的关系，充分利用校内外课程资源，广泛开发校本课程，满足学生多样性、个性化需求。完善教学常规制度，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。推进课堂教学模式改革，推广选课走班制教学模式，开展研究性学习，转变教师的教学方式和学生的学习方式。建立网络培训平台，开发网络培训资源，开展校本培训和校本教研，提高教师实施新课程的能力。转变教研职能，建立教研员联系学校制度，加强对学校课改工作的指导1234下一页 第 5 页 共 5 页