音乐教案－人音版第三册第七课 小小音乐家.doc

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1、音乐教案人音版第三册第七课 小小音乐家第七课 小小音乐家课时分配：三课时第一课时（第十一周第一课时）教学内容：表演快乐的音乐会教学目标： 一、演唱快乐的音乐会，用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 二、能为歌曲编动作，表达自己的情感。 教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。教学难点：旋律中 的节奏。教学过程（）：一、 组织教学：师生问好。二、学习歌曲快乐的音乐会1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。4、采用与动

2、作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。三、进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。1、 分小组讨论创编。2、 各小组表演歌曲。师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）小结第二课时（第十一周第二课时）教学内容：聆听唢呐独奏曲百鸟朝凤和合唱小乐队。教学目标： 一、通过欣赏百鸟朝凤、小乐队，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。 二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 三、

3、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。 教学重点：培养学生的欣赏能力 教学过程（）：一、 复习：师：上节课我们学习了歌曲快乐的音乐会，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。二、聆听百鸟朝凤师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。1、初听音乐：我们来聆听百鸟朝凤，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口

4、。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。三、聆听小乐队刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！1、播放青少年管弦乐队指南中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3、 这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。4、 初听合唱小

5、乐队，注意听听歌中唱了哪些乐器。（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）5、 再次聆听合唱小乐队。（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）小结第三课时（第十二周第一课时）教学内容： 表演唢呐配喇叭； 编创与活动 。教学目标： 一、演唱歌曲唢呐配喇叭，感受民族乐器唢呐的音色， 二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。 教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。教学难点：旋律中 的节奏。教学过程（）：一、.组织教学：师生问好。二、导入新授：1、提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲百鸟朝凤是用什么乐器演

6、奏的呢？（唢呐）2、湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌唢呐配喇叭。三学习歌曲唢呐配喇叭，并自编动作表演1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。2、引导学生自编动作表现歌曲。3教师适当美化和规范表演动作。小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。4用听唱法学唱歌曲，师纠正出现的错误。小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。四、用打击乐器为歌曲伴奏1. 指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。铃鼓： | |碰铃： | |响板： |2. 指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。请1、3组的小朋友为歌曲伴奏，2、4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来。（再交换表演）五编创与活动 1、结合唢呐配喇叭引导学生分组在空格处填上字母谱. 2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。小结第 7 页 共 7 页