音乐教案－小学五年级音乐（十册第五课）教案.doc

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1、音乐教案小学五年级音乐（十册第五课）教案第五课 花蛤蟆教学内容：一、歌曲 花蛤蟆二、读知 倚音三、综训 声乐训练四、欣赏 喜庆胜利教学目的：一、 通过学唱花蛤蟆，学习山东民歌的音调特点及风格，感受当地儿童的生活情趣。二、 认识倚音记号，并在歌中感受其表现的作用。三、 通过听乐曲，使学生感受唢呐的音乐及其丰富的表现力，进一步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。教材分析；一歌曲：花蛤蟆是流传山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣。二读知倚音是装饰音的一种，由一个或数个音组成，唱时短促并不带强声。三综训是运用倚音的练习。四欣赏喜庆胜利是一首唢呐独奏曲。全曲基调欢快热烈，表达人们在社会主义

2、建设中取得胜利和获得成绩后的无比喜悦心情。教学难点： 声乐练习教学重点； 倚音课时划分： 三课时第一课时： 声乐训练 歌曲识谱 倚音第二课时： 学习歌曲第三课时： 欣赏教具； 钢琴、挂图、录音机教学过程（）：第一课时 新授教学内容：1、 声乐练习2、 学习花蛤蟆歌谱。3、 读谱知识。教学过程（）：一、 组织教学：1、 起立2、 问好3、 坐下二、 发音练习：1、欢乐颂 声音优美动听、位置要高。2、 12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1|1=CE 面带微笑 轻声演唱三、 综合训练：1、 唱一唱F调音阶，复习音位。2、 低声部识谱。3、 高声部识谱。4、 合唱乐曲歌谱。（倚音不唱出

3、）5、 乐谱中有一些小的在符尾处有斜线的音符，这些音符就是倚音，跟老师唱一唱。6、 倚音分为前倚音、后倚音、唱时时值短促，不带强声。7、 再来唱一唱。8、 唱词。低声部先唱，舌尖灵活跳动，用非连音唱法演唱。9、 完整演唱。表现出猎人们豪爽的性格和矫健的形象。四、 新授我们伟大的祖国幅员辽阔，民族众多，各个地区都有不同的民歌。今天我们来学一首我们山东的民歌花蛤蟆。1、 听范唱。2、 提问拍号、谱号歌曲的情绪。3、 打节奏：4、 视唱歌谱。注意装饰音的演唱。5、 这首歌曲很轻快活泼、诙谐，大家在演唱时应注意表现。6、 分组练习演唱歌谱。五、总结；今天我们学习了花蛤蟆的乐谱，这是一首山东地方民歌，回

4、家后认真复习！板书设计： 花蛤蟆 打击乐节奏；课后记：第二课时 综训教学内容：1、 声乐练习2、 学习歌曲3、 处理歌曲教学过程（）：教学过程（）：一、 组织教学：1、 起立2、 问好3、 坐下二、 发音练习：1、欢乐颂 声音优美动听、位置要高。2、 mi ma 练习12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1|1=CE 面带微笑 轻声演唱3、猎人合唱1=F 吐字、咬字清晰，非连音演唱。两声部间和谐。4、 F调音阶音准、音位掌握好！三、 歌曲上节课，我们学习了花蛤蟆一课，这是首山东民歌，大家一起唱一唱。1、 今天我们来学习这首歌的歌词，大家一起来读一读。2、 唱词。用跳音唱法。3、 再

5、来一遍。吐字、咬字自然而贴切。4、 花蛤蟆是山东地方话，青蛙的意思。青蛙在荷叶上跳来跳去，欢快情绪要表现出来。5、 我们加一些打击乐器表现出来，设计乐器节奏型：6、 打击乐器试奏一边。7、 边用打击乐器边演唱。8、 注意歌曲情绪的演唱。四、 总结今天，我们学完了花蛤蟆这一课，青蛙是我们人类的好朋友，大家应该爱护它。板书设计： 花蛤蟆第三课时： 欣赏教学内容：1、 歌曲处理2、 欣赏教学过程（）：一、 组织教学：1、 起立2、 问好3、 坐下二、 发音练习：1、欢乐颂 声音优美动听、位置要高。2、 mi ma 练习12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1|1=CE 面带微笑 轻声演唱

6、3、猎人合唱1=F 吐字、咬字清晰，非连音演唱。两声部间和谐。4、 F调音阶音准、音位掌握好！三、 歌曲处理：1、 上节课我们学习了花蛤蟆，大家一起唱一唱。2、 乐曲前八小节采用隔两小节轮唱，从第九小节处改为以两小节为单位的对唱。3、 分组演唱。4、 请一部分同学模仿青蛙叫声来伴唱。如：5、 情绪要贯穿始终，集体演唱。四、 欣赏1、 同学们，还记得我们以前学过那些吹管乐器吗？2、 你来听一听这段模仿笑声的乐器是那种乐器吹奏的？3、 今天，我们就来听一曲欢庆的乐曲喜庆胜利，它是由唢呐吹奏的。4、 （初听）提问：1、 全曲是什么情绪？2、 全曲分几段？5、 我们分段听：引子： 快速、有力烘托欢腾气氛第一部分： 唢呐独奏干脆嘹亮。唢呐与乐队对奏模仿人声高潮音域扩充。第二部分：中速抒情第三部分：是第一部分的变化重复。6、 听一听第二部分B与第一部分A的对比。7、 （复听）完成课后题。五、 总结；今天，我们复习了花蛤蟆，又欣赏了喜庆胜利，大家对胜利一定感受很深。板书设计；花蛤蟆 喜庆胜利 第 9 页 共 9 页