精彩评价语使语文课堂熠熠生辉.doc

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1、精彩评价语使语文课堂熠熠生辉精彩评价语使语文课堂熠熠生辉江苏昆山夏君君摘要：小学语文课堂口头评价是小学语文评价的重要组成部分，对促进学生的发展有十分重要的意义。精彩的评价语使课堂熠熠生辉。它总是伴随着教学的始终，贯穿整个课堂。精妙的评价语言如疾风骤雨，能掀起阵阵波澜，使课堂内生机勃勃，学生思维活跃。关键词：评价语； 发展； 意义教师的评价对于天真活泼的低年级学生来说非常看重，因此，学生学习的积极性与教师的评价语言有着直接的关联。新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。能让学生积极主动地参与到教学中来，是因为教师精彩的课堂评价语深深地打动了每个孩子的心灵，产生心与心的交流，从而使课堂焕发青春的活力

2、。那么，怎样恰到好处地来使用评价语呢？下面我来谈谈自己在实际教育教学中的体会。一、评价语要简约准确评价语应该精准地指出学生的长处和存在的缺点，语言要简洁，不模糊，对于要强调的地方要讲得明白，让学生听得清楚。语言的简洁，准确性是评价语的灵魂。没有“灵魂”，教师的评价语就没有了生命力，无论你说得如何生动，如何有吸引力，都是苍白无力的。所以教师评价语的准确性显得尤为重要，既不能一味地肯定评价，也不能一味地批评，要让学生知道哪儿是好的，哪儿是不好的；哪儿是对的，哪儿是错的。二、评价语要幽默风趣幽默能降低紧张，制造轻松的气氛。教师的评价语风趣幽默，会让学生在课堂上感到更自在，更轻松有趣，他们理所当然会喜

3、欢你所说的每一句话，进而会认真听你的课。所以，作为教师，必须丰富自己的课堂评价语，让每一句评价语都能大幅度地吸引学生的注意力。教师的课堂评价语不能单调，应富于变化，幽默有趣，这样更好地调节师生的情绪、活跃课堂的气氛，让学生想听、爱听、百听不厌。例如，在教学苏教版一年级下册的课文吃水不忘挖井人时，我是这样进行的：“小朋友们，谁来当今天的小孙悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式读一读？”点名读后，我又问：“谁能把生字放到课题中读？”我发现学生读课题没有感情色彩。于是我就模仿学生的语气朗读，并说：“吃水不忘挖井人，今天你不会忘记，明天你一觉醒来就忘记了。问题出在有两个字没有

4、读出重音。”有几个学生在底下哧哧暗笑。我再点名让学生读，这时学生开始读出重音，突出强调“不忘”两字。我高兴地说：“你把自己的理解读出来了，真棒！你十年都不会忘记了！谁愿意再来读？”再起来的学生比上一个读得还要出色，我就说：“哇！你一百年都不会忘记了！”这时全班学生都哈哈大笑起来了。在这愉悦的笑声中，学生一下就把题目读到位了。三、评价语要以鼓励为主语文课程标准也指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采取激励性的评价，尽量从正确加以引导。”积极向上的评价语能让学生获得自信，体验成功的快乐。人人都想得到别人赏识，人人都需要他人的鼓励。老师不能吝啬赏识与赞许，及时送上充满激励的评价

5、语能让学生增强自信心，体验到成功的快乐。还有世界多美呀一文，当学生朗读小鸡啄蛋壳那段时，我及时地进行引导。(教学论文)“这个破的动作读得还不够到位”，又一次让学生明白究竟如何读才是接近完美的。避开了纯粹的批评，也就保护了学生的学习积极性，知道接下来该如何改进，如何学习，也有利于课程目标的达成。四、评价语要真心诚意评价语要情真意切，发自内心，避免假大空。教育家陶行知先生说：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”同样一个“好”字，既可说得平淡无奇，让人有应付之嫌；也可说得激情满怀，让人感受到发自内心的赞赏。教师的评价直接影响学生的学习，所以教师一定要真心地对待学生，评价学

6、生，让学生如沐春雨。只有真情才能换取真情，只有真爱才能换取真爱。教师的评价语应该是发自内心深处，真诚而亲切得自然流露，就像一缕温柔的春风抚摸孩子，就像点点春雨滋润孩子一样。这样才能博得学生信任，才能赢得学生的心。评价语从学生的回答中生成，紧紧扣住学生的回答来评价，是真正意义上的情真意切。相反，那种虚情假意，表里不一，没有用真心的评价语，不仅激发不了学生学习的积极性，还有可能挫伤学生的自尊心，使学生对学习失去信心。五、评价语要丰富多样丰富多彩的评价语，可以让耳道内渐已老去的细胞重又鲜活起来。我在教世界多美呀一文时这样评价：“你那富有感染力的朗读把我们带进了一个美妙的世界。”我没有言过其实。确实，

7、那位小朋友声音响亮，真情投入，语调抑扬顿挫，听来实属享受。对小学生尤其是低年级小朋友来说，肯定的评价意味着自己的努力得到了认可，会产生精神上的成就感，从而更加努力。无疑，这一句评价语似乎给这位学生注入了兴奋剂，看他精神饱满地坐下就知道了。同时对那些暂未进行朗读的学生来说更是起到了巨大的促进作用。本堂课中像这样带肯定赞美的评价语还有，如“你不但读准了音，而且读出了情”“声音又响又脆，语气充满感情，听你的朗读是一种享受”“读是我们学习语文最基本的方法之一。古人说，读书时应该做到眼到、口到、心到，我看，你们今天就达到了这个要求”等等，这样的评价语会释放学生的学习潜能，让学习成为充满快乐、富有成就的趣味性活动。当学生整齐地将小鸡啄蛋壳那段填空题朗读完毕时，我及时送上：12下一页 第 5 页 共 5 页