小学语文课堂教学“自主学习”初探.doc

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1、小学语文课堂教学“自主学习”初探小学语文课堂教学“自主学习”初探江苏射阳吴晓丽新课程标准要求教师在小学语文课堂教学过程中，要更新教学理念，积极倡导自主、合作、探究的学习模式，全面提高学生的语文素养。鉴于此，教师在教学过程中，应加强教育教学方法的改革与探索，把教育改革真正推向深入，使素质教育真正落到实处。一、关注学生，帮助学生拓展自主学习的空间新课程标准指出，每一个学生都是具有鲜明个性的充满生机与活力的个体，必须把学习的主动权交还给学生，鉴于此，教师在小学语文课堂教学过程中，应给予学生足够地关注，给予学生自主学习的权利，从学生的实际需要出发设计教案和开展教学活动。比如，教师在带领学生学习雨后时，

2、可以为学生播放事前准备的配乐朗读，让学生欣赏（建议放两遍）。播放第一遍的时候，让学生看课文听朗读，引导学生在视与听的状态下理解课文内容并发现和标出生字，播放第二遍的时候，教师可以建议学生“丢开”书本，让学生展开想象的翅膀，尽情地想象课文中所呈现的画面和意境，静静地感受诗句中所包含的节奏和韵律。然后，教师问学生：“同学们听了这篇富有童趣的诗歌，是不是得到美的享受？哪位同学来说一说，怎样才能朗读得好呢？说得好，首先要读准确，其次，要读流利，第三，要饱含感情。”然后，教师安排学生分成四人一组的学习小组，让学生自行练习生字的“拼读和组词”，比如，“梢”这个生字，教师可以让每个学习小组以“开火车”的形式

3、练习，即，shosho树梢，这样的教学手段，不仅可以达到学生自主学习的目的，还增强了趣味性。教师在“巡查”过程中，则应充分关注学生的自主学习状况，针对难以读准的生字进行集中教学，突破难点，认识生字后，教师再要求学生以同桌合作的方式练习朗读（朗读练习是重点，可以留出20分钟时间），要求同桌同学轮换朗读，互相督促，互相分享，互相鼓励。在同学们能够流畅地朗读之后，教师再引导学生用心体验雨后场景，带入感情朗读。例如，教师在带领学生学习第二、三小节的朗读时，可以让学生表演小哥哥使劲踩水的场面，以直接感受玩水的快乐；可以让学生模拟小哥哥脸上兴奋和骄傲的表情，让学生自主感悟文章中表达的情感；还可以鼓励学生按

4、他们的理解用不同的音量、语速、情感进行尝试和练习，让学生自主寻找满意的表达方式。教师在课堂教学过程中，给予学生足够的关注和自主学习的权利，不仅活跃了课堂气氛，还收到了事半功倍的教学效果。二、尊重学生，帮助学生创造自主学习的机会由于受传统思想观念的影响，教师在学生面前往往是居高临下的，使学生在课堂上处于情绪压抑的被动学习状态，与现代教学理念背道而驰。鉴于此，在小学语文课堂教学过程中，教师应给予学生充分的尊重，给学生提供平等的自主学习的机会，营造民主的、开放的课堂教学氛围。比如，教师在带领学生学习三个儿子时，可以先让同学们阅读课文后说一说三个妈妈在井边打水时说的话。同学甲：第一个妈妈说：“我那个儿

5、子既聪明又有力气，谁也比不过他。”同学乙：又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”同学丙：另一个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”教师继续发问：“明明有三个儿子，可老爷爷为什么说：三个儿子？不对吧？我只看到了一个儿子。同学们对于老爷爷的这句话，是不是心存疑虑？请你们再阅读一下文章的713小节，看到底发生了什么事？使老爷爷只看到一个儿子？你们从中悟出了什么道理？”学生答：“三位妈妈吃力地拎着沉重的水桶，胳膊痛了，腰也酸了，不得不走走停停，但是到家后，力气大和会唱歌的儿子都只顾表现自己，翻跟头，唱歌，只有妈妈说没什么特别的那个儿子帮妈妈拎水桶，所以，老爷

6、爷说，在他眼里，只看到了一个儿子老师，这篇文章告诉我们，孝敬父母的孩子才是好孩子，真儿子。”教师根据学生的回答，继续因势利导：“同学们说得非常好！你们今后将怎样做一个真儿子、真女儿？”(教学论文)教师在小学语文课堂教学过程中，与学生建立平等的师生关系，给学生自主学习的机会，与学生平等交流，共同探讨，而不是颐指气使地说教，不仅进一步提高了课堂教学效率，也使得素质教育的改革与探索工作落到了实处。三、相信学生，帮助学生提升自主创新的能力创造意识与能力的培养，是教学改革与探索中素质教育的重点，也是语文教学改革与探索的根本追求。因此，教师在课堂教学过程中，应给予学生充分的信任，给予学生创新的机会，鼓励和引导学生进行创造性的学习活动。比如，教师在带领学生学习语文园地四（口语交际）时，可以课前为学生准备一些图片，让学生看图编故事，要求在故事中要包含口语交际的礼貌用语等。为了充分发挥学生的创造性，教师让学生看图讲故事前，不必为学生限定框架，而是要相信学生，让学生充分发挥想象力和创造力。例如，有一幅画上，只有一只安静的兔子和一只奔跑的松鼠，但是学生就能创造性地展开想象，说出这样的故事情节：“有个兔子正在散步，有一只松鼠急匆匆地一边跑一边喊：兔大哥，那边有棵小树倒了，咱们想办12下一页 第 5 页 共 5 页