[大班科学课优质课教案]大班科学课教案《我是小侦探》.doc

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1、大班科学课优质课教案大班科学课教案我是小侦探大班科学课教案我是小侦探活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。活动准备：1、已认识各种脚印。2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张笔。4、侦探道具(眼镜放大镜)若干。活动过程：一、事件起因少了商品1、点击ppt画面一：熊猫开超市。师：熊猫开了一个超市生意可好了(教案出自：屈老师教案网)来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了客人都走了熊猫要整理货物清点商品数量了。2、点击ppt画面二：商品清单。幼儿对照自己的清单卡记录数量。师

2、：算出来的单子仔细观察一下发现什么问题?幼：货架上有1块蛋糕记录单上有3块蛋糕少了2块蛋糕。幼：货架上有3罐蜂蜜记录单上有4罐蜂蜜少了1罐蜂蜜。二、进行侦破1、猜测。师：那少了的1罐蜂蜜2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿猜测自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物动物神情、动作、衣着等各不相同有利于引导幼儿观察、分析与推理。)幼：是猴子因为它戴着一副眼镜像坏人。幼：可能是小狗因为狗在流汗很紧张。幼：是熊因为熊爱吃蜂蜜。幼：可能是鸡因为鸡背着背包上超市很可疑。幼：。师：你们说得都不错可是这些都是

3、你们猜出来的光凭猜行不行想想侦探破案需要找到什么?引导幼儿得出：找线索。师：今天我们就来做一回小侦探一起去找线索吧!2、根据线索圈定嫌疑人。线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前留下什么呢?幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。幼：像竹叶样的是鸡的脚印。幼：枫叶样的是鸭的脚印。幼：圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。师：留下这些脚印的人很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡请你们把留下脚印的小动物找出来在第一行里做个记号表示它是嫌疑人。幼儿操作打勾记录教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。(教师巡视)线索二：黄色格子布。(点击ppt画面五：

4、黄色格子布)师：除了脚印柜台前还留下了什么?幼：一块黄色的格子布。师：留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细找找看。请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布教师倾听。提出观察要求：观察的时候要从上到下从左到右小动物身上的每个地方都要仔细看这样才能一个都不漏掉!师：请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来在第二行里做上记号。幼儿操作。教师指导。幼儿操作打勾记录教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。线索三：目击者。师：除了在柜台前发现的脚印和黄色格子布外我们还找到了一位目击者。(小猪)什么是目击者呢?(看到别人拿东西的这个人就是目击

5、者。)我们一起来仔细听听目击者是怎么说的?小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心背心上有数字“58”。(教师体态)幼儿复述目击者的话。记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。幼儿操作打勾记录教师在大侦探卡上记录。3、推理、结案。(1)、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?请幼儿看着自己的侦探卡思考分析。幼儿讨论引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手找出最有可能的嫌疑人。(2)、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人!幼儿自由讨论最后得出结论。(小狗)(3)、结案了解真相。师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢?请幼儿个别发表意见师：那我们一起去问问小狗看看小狗会怎么说。小狗说：我是小熊家的邻居熊妈妈生病了很想吃蜂蜜蛋糕可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。4、案情动机讨论。师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?小狗这样做对吗?教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 5 页 共 5 页