幼儿身体保健教育ppt课件.ppt

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 学前儿童健康教育学前儿童健康教育 活动指导活动指导“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 学前儿童身体保健教育学前儿童身体保健教育第一节第一节 学前儿童身体保健教育内容学前儿童身体保健教育内容“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公

2、共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。学前儿童身体保健教育的总的目标总的目标：1.掌握身体保健的初步知识2.培养良好的个人生活习惯3.掌握必要的安全自护知识“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。学前儿童身体保健教育内容学前儿童身体保健教育内容Question one： 选取选取学前儿童身体保健教育内容的学前儿童身体保健教育内容的依据？依据？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共

3、安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。3-6岁儿童身体发育特点1.生长发育迅速、所需营养丰富、全面2.身体各器官机能较差，对外界环境适应能力弱，容易感染疾病3.生活经验少、自理能力差，缺乏必要的身体保健及安全自护知识“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。认识自己的身体1 1良好的生活卫生习惯2 2饮食与营养3 3安全自护4 4一、学前儿童身体保健教育的基本内容一、学前儿童身体保健教育的基本内容疾病防治意识5 5“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）

4、三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。健康教育健康教育学前幼儿身体保健教育的学前幼儿身体保健教育的组织形式组织形式 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。健康教法健康教法一、幼儿身体保健教一、幼儿身体保健教育的组织形式育的组织形式教育活动教育活动家园合作家园合作生活活动生活活动“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以

5、公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。v（一）教育活动（一）教育活动 v学前儿童身体保健主题活动学前儿童身体保健主题活动是指以健康领域为线索，在内容上尽可能融合语言、社会、科学、艺术等领域，以幼儿的情感、态度、能力、知识、技能全方位发展为设计理念和实施的渗透性活动。v 健康教法健康教法一、幼儿身体保健教育的组织形式一、幼儿身体保健教育的组织形式“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。半日主题教育活动神奇的神奇的鞋鞋晨间活动：好看的鞋晨间活动：好看的鞋认

6、认识鞋的种类识鞋的种类学习活动学习活动 ：神奇的鞋：神奇的鞋鞋的功能、穿鞋的方法鞋的功能、穿鞋的方法户外活动：好玩的鞋踩脚印、跳脚印游戏活动：漂亮的鞋游戏活动：漂亮的鞋画鞋、画鞋、相互欣赏分享作品相互欣赏分享作品健康教法健康教法“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。系列主题教育活动系列主题教育活动健康教法健康教法我的五官很有用眼睛眼睛视觉视觉耳朵耳朵听觉听觉鼻子鼻子嗅觉嗅觉舌头舌头味觉味觉皮肤皮肤触觉触觉“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平

7、台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 健康教法健康教法 一、幼儿身体保健教育的组织形式一、幼儿身体保健教育的组织形式家园合作What教师、家长对幼儿生活习惯、生活自理能力等各个方面的要求保持一致性和连续性Why内容的特殊性、教育的必要性How沟通、配合、直接参与 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。健康教法健康教法 （三）生活活动（三）生活活动思考：在日常生活中开展身体保健教育的意义？思考：在日常生活

8、中开展身体保健教育的意义？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。健康教法健康教法 仔细阅读：请保护我们的牙齿案例思考：1.你认为这个活动设计融合了哪几个领域？2.在指导幼儿学习正确刷牙方法过程中，教师应该注意什么问题？如果一幼儿在学习刷牙活动中出现失误或显得“笨拙”，教师应该怎么办？3.你认为教师要想成功设计本活动的前提是什么？ “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点

9、的“群众性治安防控工程”。 健康活动：请保护我们的牙齿（中班）健康活动：请保护我们的牙齿（中班）活动目标：活动目标：1. 1.了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因2. 2.知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法活动准备：活动准备：1. 1.幼儿已了解并收集了部分保护牙齿的资料幼儿已了解并收集了部分保护牙齿的资料2. 2.幼儿每人一套牙刷用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆幼儿每人一套牙刷用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干若干；红绿小标志若干3. 3.把鸡蛋泡入醋中的小实验把鸡蛋泡入醋中的

10、小实验4. 4.社区医院的牙科医生社区医院的牙科医生“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。活动过程：活动过程：一、观看录像，引出话题一、观看录像，引出话题师：今天老师给小朋友带来一段录像，请小朋友师：今天老师给小朋友带来一段录像，请小朋友看一看、猜一猜录像里是什么地方？录像里的人看一看、猜一猜录像里是什么地方？录像里的人都是谁？里面的小朋友得了什么病？都是谁？里面的小朋友得了什么病？1. 1.幼儿观看录像后回答问题：幼儿观看录像后回答问题：“好好的牙齿为什好好的牙齿为

11、什么变成了有黑洞的龋齿呢？么变成了有黑洞的龋齿呢？”2. 2.幼儿猜想龋齿的原因，教师总结幼儿猜想龋齿的原因，教师总结3. 3.讨论：讨论：“什么食物容易使牙齿损坏？什么食物容易使牙齿损坏？” 教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等容易是牙齿变坏干等容易是牙齿变坏“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果，了解二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果，了解保护牙齿的重要性保护牙齿的重

12、要性1. 1.教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿漱口水，教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿漱口水，请幼儿看看、闻一闻，说说两者的不同。请幼儿看看、闻一闻，说说两者的不同。教师小结：小朋友吃完东西后有许多食物残渣留在牙齿教师小结：小朋友吃完东西后有许多食物残渣留在牙齿上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。2. 2.观察观察“鸡蛋泡入醋中鸡蛋泡入醋中”的实验结果，验证结论的实验结果，验证结论教师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看看昨天泡在教师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看看

13、昨天泡在醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，验证前面的结论，并进一步懂的保护牙齿的重要性。验证前面的结论，并进一步懂的保护牙齿的重要性。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。三、请牙医给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴三、请牙医给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴绿色标志，患有龋齿贴红色的标志。绿色标志，患有龋齿贴红色的标志。 请幼儿把自己收集的保护牙齿的资料进行请幼儿把自己收集的保护牙齿的资料进行交流讨论，讲一讲交流

14、讨论，讲一讲“怎么样保护我们的牙齿怎么样保护我们的牙齿”？教师小结保护牙齿的方法。教师小结保护牙齿的方法。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。四、学习正确的刷牙方法四、学习正确的刷牙方法1. 1.出示牙刷，教师幼儿共同说刷牙的儿歌出示牙刷，教师幼儿共同说刷牙的儿歌小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴吧。小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴吧。刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。张张口，笑一笑

15、，牙齿刷得白花花。张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。2. 2.幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。正确的刷牙方法。3. 3.幼儿自己练习刷牙。幼儿自己练习刷牙。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。五、教师总结，结束活动教师：今天我们的牙齿刷得很干净，瞧，小动物们很羡慕。它们的牙齿是怎么样的？小动物怎么样保护自己 的牙齿呢？请小朋友们查找有关动物牙齿的资料和大家一起分享交流。活动延伸：1.请家长监督幼儿正确地刷牙。

16、2.引导幼儿收集有关动物的牙齿资料。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。二、幼儿身体保健教育应注意的问题二、幼儿身体保健教育应注意的问题1.这个活动融合了哪几个领域？v健康教育（保护牙齿）v科学教育（知道牙病菌是怎样产生的）v音乐教育（学唱刷牙歌） 增强综合教育意识，注意各领域的融合健康教法健康教法“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。在活

17、动过程小结“怎样正确刷牙？”的指导中教师应该注意什么？如果一幼儿在学习刷牙活动中出现失误或显得“笨拙”，教师应该怎么办？ 集体健康行为与个别健康行为指导相结合你认为教师要想成功设计本活动的前提是什么？ 积累扎实的学前儿童卫生学知识二、幼儿身体保健教育应注意的问题二、幼儿身体保健教育应注意的问题P26-P27P26-P27健康教法健康教法“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。学前儿童身体保健活动设计：学前儿童身体保健活动设计：目标用词目标用词句式：句式：“知道知道” “

18、理解理解” “学学会会”区分区分” “用自己的话用自己的话来来” “把把配对配对” “对对进行分类进行分类” “逐步养成逐步养成.”“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。身体保健常用教育方法身体保健常用教育方法行为练习法1 1 榜样示范法2 2游戏法3 3实验法4 4“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 健康教法健康教法 v（一）增强综合教育意识，注意各领域的融合v（二）积累扎实的学前儿童卫生学知识v（三）发挥教师的主导作用v（四）尊重幼儿，充分发挥幼儿的主体作用v（五）集体健康行为与个别健康行为指导相结合 幼儿身体保健教育应注意的问题幼儿身体保健教育应注意的问题“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。结结束束下下课课健康教法健康教法