过大孤山小孤山ppt课件.ppt
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1、整体感知:整体感知: 你能找出作者的游踪吗?你能找出作者的游踪吗?整体感知:整体感知: 你能找出作者的游踪吗?你能找出作者的游踪吗?明确:明确: 过烽火矶过烽火矶-过澎浪矶、小孤山过澎浪矶、小孤山-始见庐山始见庐山及大孤山。及大孤山。整体感知:整体感知:明确:明确: 过烽火矶过烽火矶-过澎浪矶、小孤山过澎浪矶、小孤山-始见庐山始见庐山及大孤山。及大孤山。 贯穿全文的线索是什么?贯穿全文的线索是什么? 你能找出作者的游踪吗?你能找出作者的游踪吗?整体感知:整体感知:明确:明确: 过烽火矶过烽火矶-过澎浪矶、小孤山过澎浪矶、小孤山-始见庐山始见庐山及大孤山。及大孤山。 贯穿全文的线索是什么?贯穿全
2、文的线索是什么?明确:明确: 船的行程。船的行程。 你能找出作者的游踪吗?你能找出作者的游踪吗? 阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点?景物的特点? 阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点?景物的特点? 烽火矶:烽火矶:小孤山:小孤山:澎浪矶:澎浪矶:沙夹所见沙夹所见:大孤山:大孤山: 阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点?景物的特点? 烽火矶:烽火矶:小孤山:小孤山:澎浪矶:澎浪矶:沙夹所见沙夹所见:大孤山:大孤山:嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌
3、岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润。峭石峭石杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。装屏风。 阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点?景物的特点? 烽火矶:烽火矶:小孤山:小孤山:澎浪矶:澎浪矶:沙夹所见沙夹所见:大孤山:大孤山:嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润。峭石峭石杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残姿态万变,祠宇极于荒残。 阅读全文,找出文章中描写了哪
4、些景物以及阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点?景物的特点? 烽火矶:烽火矶:小孤山:小孤山:澎浪矶:澎浪矶:虽无风,亦浪涌。虽无风,亦浪涌。 沙夹所见沙夹所见:大孤山:大孤山:嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润。峭石峭石杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残姿态万变,祠宇极于荒残。 阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点?景物的特点? 烽火矶:烽火矶:小孤山:小孤山:澎浪矶:澎
5、浪矶:虽无风,亦浪涌。虽无风,亦浪涌。 沙夹所见沙夹所见:烟雨空濛,鸥鹭灭没烟雨空濛,鸥鹭灭没。大孤山:大孤山:嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润。峭石峭石杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残姿态万变,祠宇极于荒残。 阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文,找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点?景物的特点? 烽火矶:烽火矶:小孤山:小孤山:澎浪矶:澎浪矶:虽无风,亦浪涌。虽无风,亦浪涌。 沙夹所见沙夹所见:烟雨空濛,鸥鹭灭没烟
6、雨空濛,鸥鹭灭没。大孤山:大孤山:嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润。峭石峭石杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。装屏风。四际渺弥皆大江,望之如浮水面四际渺弥皆大江,望之如浮水面。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残姿态万变,祠宇极于荒残。分析描写景物特征的方法:分析描写景物特征的方法: 烽火矶:烽火矶:分析描写景物特征的方法:分析描写景物特征的方法: 小孤山:小孤山:大孤山:大孤山:烽火矶:烽火矶:分析描写景物特征的方法:分析描写景物特征的方法: 小孤山:小孤山:大孤山:大孤山
7、:运用色彩词、点面结合,比喻修辞、运用色彩词、点面结合,比喻修辞、精笔描摹精笔描摹。 烽火矶:烽火矶:分析描写景物特征的方法:分析描写景物特征的方法: 小孤山:小孤山:对比、不同角度的描摹对比、不同角度的描摹大孤山:大孤山:运用色彩词、点面结合,比喻修辞、运用色彩词、点面结合,比喻修辞、精笔描摹精笔描摹。 烽火矶:烽火矶:分析描写景物特征的方法:分析描写景物特征的方法: 小孤山:小孤山:对比、不同角度的描摹对比、不同角度的描摹大孤山:大孤山:对比、想象描摹对比、想象描摹 运用色彩词、点面结合,比喻修辞、运用色彩词、点面结合,比喻修辞、精笔描摹精笔描摹。 游游 记记描写的景物描写的景物及特点及特
8、点烽火矶烽火矶:峭石峭石:小孤山小孤山:彭泽都昌彭泽都昌:大孤山大孤山:嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。如宝装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残。姿态万变,祠宇极于荒残。烟雨空濛,鸥鹭灭没。烟雨空濛,鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。作者用了哪些方法写这些景物?作者用了哪些方法写这些景物?游游 记记描写的景物描写的景物及特点及特点烽火矶烽火矶:峭石峭石:小孤山小孤山:彭泽都昌彭泽都昌:大孤山大孤山:点面
9、结合点面结合 比喻比喻烘托烘托比较比较 想象想象衬托衬托嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。如宝装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残。姿态万变,祠宇极于荒残。烟雨空濛,鸥鹭灭没。烟雨空濛,鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。文章在景物描写上有什么特色?文章在景物描写上有什么特色?游游 记记描写的景物描写的景物及特点及特点C、运用多种表达方式:议论抒情、运用多种表达方式:议论抒情D、引用传说,前人诗句引用传说,
10、前人诗句烽火矶烽火矶:峭石峭石:小孤山小孤山:彭泽都昌彭泽都昌:大孤山大孤山:点面结合点面结合 比喻比喻烘托烘托比较比较 想象想象A、抓住景物特征多角度进行描绘、抓住景物特征多角度进行描绘、运用移步换景法层次分明地描写、运用移步换景法层次分明地描写为景物添彩生色,丰富作品为景物添彩生色,丰富作品内容,增强文化底蕴内容,增强文化底蕴衬托衬托嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。如宝装屏风。碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨,姿态万变,祠宇极于荒残。姿态万变,祠宇极于荒残。烟雨
11、空濛,鸥鹭灭没。烟雨空濛,鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。四际渺弥皆大江,望之如浮水面。景点众多,作者怎样描绘不使其孤立?景点众多,作者怎样描绘不使其孤立?景点众多,作者怎样描绘不使其孤立?景点众多,作者怎样描绘不使其孤立? 各景点均与江水相互生发辉映,构成整体各景点均与江水相互生发辉映,构成整体背景,使景物在多样中见统一背景,使景物在多样中见统一。 以游踪(移步换景)为线索,文中多次写以游踪(移步换景)为线索,文中多次写到江流与船行,为分散的景点贯以线索到江流与船行,为分散的景点贯以线索完完整优美的长江山水图整优美的长江山水图。 诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等诗文传说的引用、郡
12、县沿革和地形防戍等说明在文中有何作用?说明在文中有何作用? 问题:问题:第第2 2段引诗句段引诗句“舟中估客莫漫狂,小姑前舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎年嫁彭郎”有什么作用呢?有什么作用呢? 此处引用诗文典故,与本段首句此处引用诗文典故,与本段首句“二山东二山东西相望西相望”照应,引发读者对景致美妙的联想,照应,引发读者对景致美妙的联想,增添了神话的增添了神话的气息,诗文与胜景相互映衬,更气息,诗文与胜景相互映衬,更为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。问题:问题:第第2 2段引诗句段引诗句“舟中估客莫漫狂,小姑前舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎年嫁彭郎”有什么
13、作用呢?有什么作用呢? 本文主旨是什么?本文主旨是什么? 主旨:本文通过描写所见的景物特主旨:本文通过描写所见的景物特色,表达了热爱祖国大好河山的感色,表达了热爱祖国大好河山的感情,也流露出作者的爱国忠君之意。情,也流露出作者的爱国忠君之意。 江山如此多娇,引英雄陆游直折腰江山如此多娇,引英雄陆游直折腰拓展:拓展: 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。的区别。拓展:拓展: 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。的区别。 山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。崖崩山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去
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