《悦纳自己悦纳他人》实习心得.doc

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1、悦纳自己悦纳他人实习心得教师不仅要传授学生知识也要让学生身心健康发展。本站wtt整理了以下内容“悦纳自己悦纳他人实习心得”供大家参考！悦纳自己悦纳他人实习心得美国心理学家马斯洛对健康快乐的人是这样定义的：“他们较少焦虑与仇视较少需要他们的赞赏与感情他们具有真正的心理自由他们超然于物外泰然自若的保持平衡他们对个人不幸也不会像一般人那样强烈他们具有集中注意力的能力和不在乎外在环境的能力表现出熟睡的本能和不受干扰的食欲面对难题而谈笑风生。”这段话很经典表现出快乐的人悦纳自己的本能。今天区域主任吴_主任、_区进修学校主任和驻县教师赵_老师到_区各个学校来看望实习生。大家坐在一起简单聊了聊实习一个月以来

2、的真实感受除了日常工作以外我对吴主任的一段话特别有感触。谈话期间吴主任对一个美术与设计学院的实习生发表了自己的看法大概是在基础训练的同时带领孩子们发现美、体会美、创造美培养美的情趣进而悦纳自己最后学会悦纳他人。我不是一个艺术类老师但是却对绘画有浓厚的兴趣。一直以来美术课、音乐课在许多人的意识里都是“副课”小升初不考、中考不考、高考更加不考学它有什么用？但是它真的是一无是处吗？科学家钱学森曾经提出过“正确处理好科学与艺术的关系只有这样才能学会创新”。这一句话能体现出艺术类课程的重要性那就是创新美术课是学生发现美的开始而不是简单的放松身心写写画画在老师的带领下孩子们渐渐会有一双发现美的眼睛不仅能发

3、现自己的美更能发现别人的美。其实教会学生悦纳自己是每一个老师的责任特别是在义务教育阶段学生们正在发展身心价值观还未成型此时学校的环境就很重要。例如我教的是初二年级的数学因为只教一个班级所以我有很多时间去关心他们的学习和生活。有很多孩子会自己否定自己的学习甚至否定自己对学校生活没有新期待。这个时候就需要老师去带领他们发现自己的闪光点尤其是课堂中对学生的尊重。我常常在课堂中遇到烦心的事情：课堂吵闹作业不按时完成学生态度敷衍。这个时候我就想发火偶尔控制不住情绪过激。事后反思虽然镇住了他们但是极有可能伤害某个孩子的心掌握正当的管理学生方法还需要多探索。每一个孩子都是掉落人间的天使身为老师的我既希望他们掌握科学文化知识更希望他们身心健康发展成为一个个快乐的孩子。wtt精心实习心得体会 | 实训心得体会第 3 页 共 3 页