花钟说课演示文稿ppt课件.ppt
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1、义务教育课程标准语文三年级上册义务教育课程标准语文三年级上册执教:文坊明德小学执教:文坊明德小学 张艳萍张艳萍一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标三、说教法学法三、说教法学法四、说学情四、说学情五、说教学流程五、说教学流程六、说板书设计六、说板书设计一、说教材一、说教材 花钟是人教版小学语文第五册第四单元的第一篇主体课文。课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路,说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因,最后谈到植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。文章思路清晰,文质优美。它和后面的蜜蜂玩出了名堂等课文相互联系,密切配合,突出本单元“细心观察”这个专题,激发学生善于观察,勤于
2、思考,并和前面第三单元秋韵相连,传递着自然的神奇,升华了人类的智慧。 二、教学目标二、教学目标:知识与能力目标:知识与能力目标:会认会认8个生字,会写个生字,会写14个生字,正确读写个生字,正确读写“争奇斗艳争奇斗艳”等词语;等词语;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,学习运用多样的句式表达。学习运用多样的句式表达。 情感与价值目标:情感与价值目标:激发观察的兴趣,初步培养学生留心观察周围事物和激发观察的兴趣,初步培养学生留心观察周围事物和认真思考的习惯。认真思考的习惯。 教学重点:教学重点: 感悟鲜花开放的不同表达方式。感悟鲜花
3、开放的不同表达方式。 教学难点:教学难点:在理解课文的基础上,学习用不同的说法在理解课文的基础上,学习用不同的说法表达同样的意思表达同样的意思。教学安排:教学安排:两课时两课时 教学准备:教学准备:多媒体课件、图片多媒体课件、图片 教法教法 1、情境教学法,使学生感觉如临其境,易于理解。、情境教学法,使学生感觉如临其境,易于理解。 2、直观教学法:通过多媒体的直观演示,激发学生学、直观教学法:通过多媒体的直观演示,激发学生学 习课文的兴趣,突破教学难点。习课文的兴趣,突破教学难点。 3、以读代讲法。教学时让学生通过各种形式的读,读、以读代讲法。教学时让学生通过各种形式的读,读中理解,读中体会。
4、中理解,读中体会。 三、说教法学法三、说教法学法学法:学法: 1、遵循以学生为主体,教师为主导,、遵循以学生为主体,教师为主导,训练为主线的训练为主线的“三为主三为主”原则,引导学原则,引导学生采用:生采用:看、听、读、品看、听、读、品的方法学习。的方法学习。 2、采用、采用探究性学习探究性学习方法,使学生在方法,使学生在阅读后自主探究合作。阅读后自主探究合作。四、说学情四、说学情三年级语文正处于由低年级识字教学为主向三年级语文正处于由低年级识字教学为主向 高年级阅读教学为主过渡阶段。重要任务是高年级阅读教学为主过渡阶段。重要任务是 进行段的训练,在段的训练中培养学生理解进行段的训练,在段的训
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