《十五夜望月》教案.doc

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1、十五夜望月教案学习目标 1培养独立鉴赏诗词的能力形成个性化的审美情趣。 2培养丰富的联想、想象能力。 3积累咏月的诗词。 一、学生活动 1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句誊写在小卡片上。 2小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析综合成一篇赏析短文全班交流。 二、教学过程 （一） 导入 “诵明月之词歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事今天我们将通过十五夜望月来学会如何赏析这些名句佳作。 （二） 赏析十五夜望月 教师印发十五夜望月的赏析文章让学生加以体会并进一步展开讨论哪些地方特别精彩？哪些地方有不同的见解或补充？ 十五夜望月赏析 在唐代咏月的篇章中这是较为的一首。

2、诗人在万籁俱寂的深夜仰望明月凝想入神丝丝寒意轻轻袭来不觉浮想联翩那广寒宫中清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样冷露无声湿桂花的意境就显得更悠远更耐人寻思。 同是望月那感秋之意怀人之情却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉引入了入骨的相思。他的秋思必然是最浓挚的。 这首诗意境很美诗人运用形象的语言丰美的想象渲染了中秋望月的特定的环境气氛把读者带进一个月明人远、思深情长的意境加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。 （三） 诵明月之诗 小组之间把准备好的有关“明月之诗”的小卡片相互交换赏析组长记录学生的赏析或评价大家动手把有价值、有个性的见解综合成一篇赏析文章全班交流。 （四） 思维训练 用媒体展示不同角度所看见的月（诸如：海上明月、沙漠月升、小楼新月、水中望月等）学生对自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想。 （五） 学生小结 你认为这堂课好不好？说明原因。 （这既是使学生总结所得的过程也是教师了解学生所需的过程是一个互动的过程因此学生即使否定了这堂课教师也要辨证地接受学生的否定。第 3 页 共 3 页