第一册数学教学计划.doc

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1、第一册数学教学计划一 、教学内容。 1 认识图形一。2 分类与比较。3 10以内的数的认识和加减法。4 1120各数的认识。5 20以内的加法和减法。二 教学要求。1 使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2 使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。1. 使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。3 使学生初

2、步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。4 使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。5 让学生认识钟面，会看整点钟。6 让学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7 结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。三 教学重点。1 10以内的加减法。2 20以内的进位加法。3 正确列式解答求总数和求问题的加减法应用题。四 教学难点。1 用正确的数学语言表述比较的结果。2 熟练地口算10以内的加减法。3 会口述计算20以内的进位加法的思维过程。4 能根据加法的含义说出求和的简单应用题的解题思路。五 教学内容的课时安排。1认识图形 2课时左右2分类比较 6课时左右12下一页 第 3 页 共 3 页