六年级上册第七单元习作指导和范文.doc

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1、六年级上册第七单元习作指导和范文统编版六年级上册第七单元习作指导北京路小学崔为安习作风向标十八般武艺，样样是好戏。你可能会弹琴、画画，可能会炒菜、包饺子，还可能会下象棋、打乒乓球今天，来写一写你拿手的一样本领吧，可以写你为了学拿手好戏而付出的努力，可以展示学习拿手好戏的神奇经历，也可以围绕拿手好戏，写一写那些有趣的故事。思路新导航本次习作的题目是“我的拿手好戏”，“好戏”原意是指“演得好的戏剧，吸引人的戏剧”，在这里并非指戏剧，而是取了“好戏”的引申义，指绝活或绝招。“好戏”前面的两个修饰词“我的“和“拿手”，一个强调了是属于 “我”的而不是别人的，一个强调了是自己擅长的，这里就引出了一种心理

2、感受，也就是成就感和自豪感，即为这篇习作需要表达出的情感。根据习作要求，本次习作所写的事情属于成长足迹类型，如第一次学习某种本领、增长见识、提高思想；成功、失败、勇敢、胆小、伤心、快乐的真切体验。作文时要注意以下几点：1.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。比如，详细写你学这门艺术的过程，你还记得当初练习时的情景？期间有没有什么趣事发生？遇到过什么困难和挫折，是否想过放弃？要开展联想和想象，把故事写生动。2.写感受，谈体会。写自己学习这门艺术的心得体会，比如，增长了什么知识，明白了一个什么道理，学到了什么技艺。别人可借鉴的学艺方法，以及应吸取的经验和教训等等，让别人读了你的文章受到感染。

3、可以把课文中所学到的表达感受的方法，运用到习作中去。方法巧引导涵 涵：看完习作要求，我感到有许多话要写，又不知道写什么。崔老师：先想一想，你的拿手好戏是什么？可以分类去梳理，譬如艺术方面的拿手绝活，书法、绘画、弹琴、剪纸生活中的拿手绝活，钓鱼、炒菜、挑西瓜、包饺子如果感到自己在这些方面很平常，还可以考虑在体育方面的绝活，如跳绳、跑步、打乒乓球、跳格子甚至一些游戏，如下象棋、玩魔方涵 涵：老师，你这样一说，我想起来了，我会剪纸，并且剪出了好多作品。选定范围后，从哪些方面写起呢？崔老师：可以简要介绍你的拿手好戏最独特的地方，如爆炒花甲：首先把新鲜花甲在冰水里浸泡几天，捞出来把水沥干后，再放入开水中

4、去腥味，过滤沙石。然后备用一锅沸水，放入适量的生姜、料酒。也可以写一写你曾经为自己的拿手好戏而付出的努力。如溜冰大战：穿上溜冰鞋走进冰场，我就给大家来了一个“见面礼”，摔了个四脚朝天。我费力地爬起来，不曾想，左脚一抬，身子一晃，又摔在了地上。摸着生痛的屁股，我索性坐了下来，等着爸爸扶我起来。涵 涵：老师，听你这样一说，我想起了自己初次学剪荷花的情景。我剪了一张，不像样，再剪一张，还是不像样。我又着急又生气，一剪刀把荷花的柄剪掉了。这时候，老师走到我身边，语重心长地说：“不管学什么，首先要心静，静下心来才能学好。”崔老师：除此之外，你还可以写一写展示拿手好戏时的经历，譬如我的拿手好戏跳绳：伴随着

5、同学们一声“开始”，我甩动双臂，快速地跳了起来。“一、二、三”王琳在一边不停地数着，“八十六、八十七、八十八”这时，我感到双臂酸痛，跳得越来越慢了。几个伙伴们在一旁给我打气，大声叫喊：“艳丽，加油！艳丽，加油！”涵 涵：老师，我明白了，这次习作，选好材料后，先写一写你曾经为自己的拿手好戏而付出的努力，接下来写一写展示拿手好戏时的经历，当然，这个经历有可能成功，也有可能失败。崔老师：是的，还可以分享你练成拿手好戏时的心情，作文时，要结合本组课文中学到的表达方法，在叙事的过程中加入自己的感受，这样会使内容丰富，文章生动感人。涵 涵：老师，我明白了，这就写去。习作训练靶我的拿手好戏番茄炒鸡蛋北京路小

6、学六（1） 秦鹤每个人都有自己的拿手本领，有的人会跳舞、有的人会画画、有的人会弹钢琴而我的拿手好戏是番茄炒鸡蛋。说起这道菜，还有一段难忘的经历呢。有一次，我跟爸爸去九仙山游玩，一路走下来，又累又饿。午饭时分，我们走进一家小餐馆，爸爸点了四个菜，其中就有番茄炒鸡蛋。我拿起筷子，吃了一口鸡蛋，感到味道很特别，我忍不住接连吃了好几口。就这样，那盘番茄炒鸡蛋，被我吃了一大半。回家后，我缠着妈妈教我炒这道菜。妈妈答应了，一边做，一边解说，之后，让我试着去做。按照妈妈的指点，花生油烧开后，我快速地放入葱花，接着把切好的番茄倒了进去。霎时，锅内冒出一阵浓烟，呛得我接连打了几个喷嚏。不待番茄炒热，我又急忙去打

7、鸡蛋，结果，由于匆忙，几块蛋皮掉进了锅里。我急忙拿起小铲子，来回搅动，想把蛋皮挑出，可是，搅来搅去，蛋皮如石沉大海。 妈妈在一旁喊道：“别搅了，别搅了，把蛋都搅烂了。”听妈妈这样说，我放下小铲子，拿起锅盖，盖了上去。过了一会儿，番茄炒鸡蛋出锅了，我小心翼翼地尝了一口，哇！忘记放盐了。看到妈妈不置可否的笑，我暗暗下定决心，一定炒好这道菜。后来，妈妈不在家，我就大展身手，来一盘番茄炒鸡蛋。虽然，有时候柿子不烂，有时候鸡蛋太过火，有时候淡了一些，有时候咸了一些但吃着自己炒的菜，我总感到特别顺口。有一次，姑姑来我家，吃饭时，她连连称赞那盘番茄炒鸡蛋味道最美。妈妈看了我一眼，笑道，“这道菜是秦鹤炒的呢。

8、”姑姑听后，向我伸出大拇指，连声夸我手艺好。我紧紧地抿着嘴，心里如喝了蜜一样甜。新年期间，我跟着妈妈去姥姥家，大姨、舅舅都来了。炒菜时，我自告奋勇，做起了自己的拿手好菜番茄炒鸡蛋。烧油、放葱花、打鸡蛋、倒味极鲜不好，忘记炒番茄了。我急忙拿过一个空盘，先把鸡蛋铲了出来，然后锅里重新倒油，炒西红柿，炒好了，这才倒进鸡蛋。还别说，这样炒出的一道菜，自有另一番风味呢。吃饭时，大姨、舅舅连连夸我。而今，番茄炒鸡蛋已成了我的拿手菜，家中来了客人，妈妈总对我说：“秦鹤，炒鸡蛋去。”1教师点评小作者围绕“拿手好戏”这一主题，叙述了三件事，有酸有甜，有失败，有成功。特别是跟妈妈学“番茄炒鸡蛋”一事，写得详细、具

9、体，让我们感受到了小作者认真的态度及学习的不容易。我的拿手好戏做面包北京路小学六（1） 吴祖平你有你的独门特技，我有我的拿手好戏做面包。说起面包，我又想起了刚开始学做面包时的那件事。记得那是一个周六的下午，小姨来到了我家，见我写完作业了，就对我说:“吴祖平，想不想吃面包，我可以教你做。”我高兴地回答：“太好了！”说做就做， 我们摆好了需要的东西:鸡蛋、牛奶、糖、面粉一切准备就绪，小姨先教我分离鸡蛋。“不就是把蛋清和蛋黄分开吗？”看小姨示范完毕，我心中暗想，“太简单了”。可是鸡蛋到了我的手中，蛋清和蛋黄一直粘在一起，像鱼儿离不开水一样，怎么也不肯分离。我拿起筷子一搅，蛋黄散进蛋清里了。看到这，小

10、姨拿起一个鸡蛋，一边操作，一边讲解动作要领，“破蛋时要紧靠碗沿，破大头，动作要轻，破口尽量小一些，先让蛋清窜出来”在小姨的帮助下，我终于把蛋黄、蛋清分离了。接下来是最关键的一步搅拌。小姨搅拌蛋清，我搅拌蛋黄，一分钟，三分钟，十分钟渐渐地，我的手不听使唤了，我不由自主地停了下来，说:“小姨，行了吧，太累了！”小姨笑了笑，示意我再搅拌一会儿。终于搅拌完了，下一步把搅拌好的蛋液倒进电饭煲蒸熟行了。小姨定上时间，定上温度，让我看着。二十分钟后，电饭煲停了，打开一看，嗬！面包做成了。有一次，表弟来我家，我就说:“给你做面包吃，如何？”“好啊”他非常高兴。打蛋、和面、搅拌一切有条不紊。可是，放入电饭煲后，

11、温度调高了，面包取出后，糊了一小层。不过，表弟还是蛮高兴，因为这面包是我亲手做的。还有一次，学校举办开放周活动，班里要求每个同学露一手。同学们有的唱歌、跳舞，有的表演魔术，有的当众擀面条，可以说八仙过海各显神通。临到我时，我不慌不忙一一拿出自己捎来的材料，做起了烤面包。一番等待后，面包出炉了，同学们品尝之后，纷纷向我伸出了大拇指。看到这些，我心里甭提有多高兴了。而今，家里来了客人，我总要展示我的拿手绝活做面包。真的，一些手艺学起来不容易，但真正学会了，就会成为你一生的财富。1教师点评小作者开篇点题，写出了我的拿手好戏是做面包。接下来叙述了三件事：跟小姨学做面包，给表弟做面包，在学校里做面包。其中，学做面包叙事详细、具体，写出了学习的不易。篇末写出了自己的感想，给人以启发。第 8 页 共 8 页