中班语言下雪了教案.doc

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1、中班语言下雪了教案下雪、堆雪人是冬季最明显的特征之一对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情本站wtt整理了以下内容“中班语言活动：下雪了”供大家参考！中班语言活动：下雪了设计意图：结合冬天里的主题背景因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌下雪了。指导思想和理论依据：在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌反复朗诵鼓励幼儿大胆想象注重幼儿创造性思维的培养。教材分析：诗歌下雪了适合小班幼儿学习教材选自小班语言活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐读来朗朗上口。活动目标：1、理解诗歌内容初步学习朗诵儿歌培养幼儿的朗诵兴趣。2、让幼儿感受到

2、诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入活动-引发幼儿回忆雪天的场景导入语：有谁知道现在是什么季节？冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物（出示礼品盒）里面会是什么呢？想看看吗？我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物？（雪花）你们喜欢下雪吗？为什么呢？评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。二、欣赏理解诗歌1、播放下雪FLASH：哇下雪了下雪了。咦！雪花是什么颜色的？有谁知道它是从哪里来的呢？小结：雪花是白白的小小的一片一片从天上飘落下来。（飘落配上手势

3、）2、出示图3提问：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了屋顶白茫茫的好像戴了一顶？配合手势戴帽子（帽子）。屋顶戴白帽配合手势戴帽子漂亮吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢？评析：通过提问以诗歌的形式进行小结更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。穿戴的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性3、提问：这么冷的天？谁还出来呀？我们看看？（看PPT是小狗）。你觉得他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服吗？（他身子光溜溜的都没有穿棉袄、戴帽子）。那我们听听小狗怎么说的？只有小狗不怕冷嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候他觉得自己怎样（很勇敢）我们做

4、个勇敢的动作比一比看谁最勇敢.嗯你很勇敢很有力量。给大家看看他的动作勇敢吗？谁比他勇敢。你是冠军你最勇敢。冠军你叫什么名字有比他更勇敢的吗？小狗是怎么跑的？这只小狗是这么跑的这只小狗跟别人跑的都不一样看看他是怎么跑的。评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢？我们接着看。看PPT提问：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？（多了很多脚印）那会是谁的脚印呢？（小狗的）你觉得小狗的脚印像什么？（一朵一朵的花）。5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情？看我变出了谁？（小狗）。又来了一位朋友这是谁呀？（年糕我现在要当雪地我们都是白白的像吧）你们猜猜看

5、小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情？我先请小狗在年糕上走一步猜猜会发生什么事情？评析：走一步印朵花。小狗的脚下有花脚印的图章让幼儿直观地感受走一步印朵花走了很多步后雪地变成了花年糕。想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情？年糕上有很多花脚印所以雪地变成花年糕。三、教师诗歌示范朗读看PPT教师配合动作有节律地朗读提问：你听到了什么你最喜欢哪一句诗？（根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图）根据幼儿没有提到的对应提问：下雪了屋顶白茫茫的好像戴了一顶什么？树林白茫茫的好像穿了一件什么？谁出来了？小狗不怕冷跑到了雪地上发生了一件什么有趣的事情？小狗的脚印像什么？小狗踩过后雪地有什么变化？四、幼儿看多媒体课件朗诵再次欣赏诗歌。让幼儿感受到优美的意境五、教师示范朗诵诗歌（带动作）幼儿分组朗诵诗歌教师适时指导幼儿朗诵时注意节奏。六、创编诗歌：小朋友在这首诗歌里我们看到了屋顶树林想一想在白茫茫的雪世界里你还看到过什么？它是什么样的呢？我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢？教案设计频道wtt：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划第 5 页 共 5 页