未成年人思想道德建设工作创新案例.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《未成年人思想道德建设工作创新案例.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《未成年人思想道德建设工作创新案例.doc(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、未成年人思想道德建设工作创新案例未成年人思想道德建设工作创新案例创意单位:黄石市河口中学活动范围:黄石市河口中学背 景:2021年9月,学校新的学生宿舍楼建成并按要求进行完成配制后。全镇中学生都集中在学校上学,并在校住宿,学校规模大、人数多。学生基本上来乡村中的各个自然村,他们的思想品质和个性差异较大,大都以自我为中心,自制、自控、自律的能力较差,受社会环境和家庭教育(绝大部分家长为农民,本身素质不高,缺乏对孩子有目标、有方法、有效率的教育)不足的影响,使学生的道德认识、道德情感和道德意志表现出明显的缺陷。因此,如何针对学生思想和行为上存在的问题进行德育教育就显得尤为重要。为更好地贯彻落实中学
2、生守则 中学生日常行为规范,引导教育学生养成良好的行为习惯,进而提升我校学生文明程度,本着立足本校,着眼小处,练好内功,外树形象,努力为师生创建一个安静、舒适的工作、学习环境,我校自2021年起实施了“好习惯伴我成长”活动。通过3年的不懈努力,此项活动成效显著,受到了广大教师、家长、学生们的一致认可和好评。我们的主要做法如下。做法:一、培养学生文明礼貌的习惯。1、氛围创设明礼仪。校园文化、教室文化、校园广播等开设“文明礼仪专版”,充分展示文明礼仪标语、图画、先进事迹。楼内大厅走廊、横梁上张贴、悬挂文明礼仪标语,教室里的条幅、班级板报专栏刊登礼仪常规制度,明确文明礼仪重要性及相关落实内容;校园广
3、播设专栏“礼仪讲座”,学习规范礼仪常规,讲古今中外礼仪小故事等。浓厚的文明礼仪氛围的创设,使学生仿佛置身于礼仪殿堂之中,从中受到熏陶和感染,在潜移默化中提升了文明礼仪素质。2、反省故事学礼仪处在青春期的学生,思想上不稳定,还没有形成自己的特定的人生观和世界观,但又想独立地走向成熟,加上未成年人逆反心强,所以未成年人一直是教育界重点关注的人群之一。对于很多初中生来说,大道理、套话、枯燥的说教让他们难以接受。如何让枯燥的说教变得生动,让学生更易于理解和接受,用生活气息浓郁、文化底蕴厚重的各种故事来建构学生的认知,让抽象的人生观、世界观和价值观等理论变得形象,深入浅出,简单易懂,具有哲理性,让学生在
4、听故事的愉悦中获得启示,从而影响和启迪学生们的思维,促进他们思考和顿悟,丰富他们的人生世界。案例:现在的孩子大都娇生惯养,在家几乎是不会做卫生的,偶有做做,也不得法、轻描淡写,家长或心疼或无耐,最终还是由大人代替。长期以往,自然而然,学生也就学会了娇惯自己,养成了干脆不想做或者出工不出力的劳动态度,在班级的值日和劳动也有这样的现象,尤其是课间卫生保持的不好,地面的垃圾不愿捡拾,就连自己座位附近的垃圾也不愿意拣,总是找借口说不是自己扔的,几次说教效果不佳。一天,我走进班级,发现赵健的座位底下有一些碎纸垃圾,我想起了之前的种种现象,于是,我给学生们讲了一个故事:美国心理学家詹巴斗曾进行过一项有趣的
5、试验:把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区。其中一辆原封不动地停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区;而另一辆则摘掉车牌、打开顶棚,停放在相对杂乱的布郎克斯街区。结果,停放在中产街区的那一辆,过了一个星期还完好无损;而打开顶棚的那一辆,不到一天就被偷走了。于是,詹巴斗又把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃,结果刚过了几小时,这辆汽车就不见了。以这项试验为基础,美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林,提出了一个“破窗理论”。他们认为:如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃,又没有及时修复,别人就可能受到某些暗示性的纵容,去打碎更多的玻璃。完好的东西,便没有人去破坏;而破坏了的东西,就会遭受更大的破坏。没有“窟
6、窿”的时候,没有人去钻“窟窿”;而一旦有了一个“小窟窿”,就会有一群人一起去把它变成“大窟窿”。干干净净的地上人们不愿意弄脏它们,突然有人扔了一点垃圾。结果不出多时,这面地上就会出现大大小小许多的垃圾。现在你们思考一下,老师想说什么?人可以改变环境,环境也可以改变人。同时,我们应该敢于担当,应该有我是班级的主人的意识。于是,我又说:当然,“破窗理论”也不是没有破解的方法。威尔逊和凯林在提出这个理论的时候,就指出了它的必要前提,那就是“没有及时修复”。也就是说,只有在“破窗”没有得到及时修复的时候,“破窗理论”才会应验。如果对于这样的“破窗”啥时出,啥时修,出一扇,修一扇,把治安隐患、卫生隐患都
7、消灭在萌芽状态,我们岂不就可以“高枕无忧”了?在说班级地面的垃圾问题,为什么有垃圾?因为这原来就脏,为什么脏?因为有人扔了垃圾,并且没人捡拾。同学们陷入了沉思。可想而知,后期我们班级的卫生再也不是问题了。因为一是没人扔了。二是即使有了垃圾同时有人捡起。在一个班级的带动下,全校的卫生情况得到了明显的改观。一个个故事就是一个个思索,一个个思索就是不断的进步。有了学生反省式的不断进步,又何愁学生不懂事,何愁学生不进步呢。3 、一日常规行礼仪学校制定了一日礼仪细则,从点点滴滴,一言一行做起,抓好学生文明礼仪养成:早晚上学、放学要主动与父母、同学、老师打招呼问好。“您好、您早、再见”不离口,语气温和,“
8、请”字常用。进入校门、上下楼、教室门要自然成行,右侧通行,出入办公室和他人房间,要先敲门问好。“请进、请问、谢谢”文明用语常应用。学生放学乘车自觉站队。为了有效实施,养成习惯,开始实施阶段,学校健全了监督机制,由德育处主抓,值周教师和值周生课间、中午、放学时间定岗定人进行检查,发现不文明现象及时纠正并进行公示,量化打分每周评出优秀班级,颁发文明礼仪流动红旗,以此促进此项工作的长期性,有效性。现在,同学们进校门自然成行,进入楼门不拥挤、不喧哗,上下楼走廊内通行自然站队,靠右侧通行已尉然成风,主动向师长打招呼问好随处可见。针对学生随手乱扔的习惯,要求每一名学生要做到“四带”,即带一个装垃圾用的塑料
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 未成年人 思想道德 建设 工作 创新 案例
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内