(人教新课标)二年级语文上册教案古诗两首3.docx

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1、古诗两首课前透视：本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。赠刘景文写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；山行描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。第一课时一、导入1.诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀学生背诵古诗古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习古诗两首看看诗中写了哪些内容2.看图导入。出示课文插图，引导学生观察，

2、说说图中都画了些什么你想到了什么那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗今天我们就来学习古诗两首板题二、初读1.借助拼音自由读古诗，把字音读正确。2.同桌互读，圈出不理解的词语。3.小组合作学习，轮读交流自己的理解。三、研读1.教师范读，引导学生体会情感，想像画面。2.出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝的意思。3.自由读，边读边看插图，理解诗意。4.汇报交流诗意。5.多种方式朗读。四、诵读1.出示图画，指名配乐朗读。2.学生自由练读。3.赛读，比一比看谁读得最有感情。4.用自己喜欢的方式背诵。五、写字1.出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。2.学生观察字形，交流

3、怎样书写。3.教师示范，学生评价。4.学生练习。小组展示，欣赏评价。六、拓展你喜欢哪个季节，说说为什么第二课时一、复习1.多种方式认读古诗一中的生字。2.挑战背诵古诗一。二、自学1.出示山行，引导学生说说用什么方法来学习。2.按自己的喜欢的方法来自学，教师巡视指导。3.汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白。4.师生合作解决问题。三、细读1.学生自由练读，想像画面。2.指名读，读后评价。3.教师有感情地范读，学生评点。4.学生找学习伙伴一起练读。四、诵读1.出示课件，让学生感受枫叶满山的美丽情景。2.挑战读。比一比谁读得最有感情。3.观看插图，练习背诵。4.背诵展示。五、写字1.出示生字：枫

4、、于。学生认读，2.观察字形，说说怎样识记和书写。3.教师示范，提示重点笔画。如“枫字的“木字旁的捺变成点等。4.学生练习。小组点评。六、练习与拓展1.出示课后“我会填，引导学生填写。2.诵诗会。学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行！把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。苏轼10371101：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山今属四川人。是“唐宋八大家之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。杜牧803852：唐代诗人。字牧之，京兆万年今陕西长安人。杜牧的诗文集樊川文集共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜，称杜牧为“小杜。描写秋景诗两首秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。书河上亭壁寇凖岸阔樯稀波渺茫，独凭危栏思何长。萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。