18 太空生活趣事多【教案】.docx

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1、18太空生涯趣事多教养目标1.看法“航、宇等13个生字，会写“杯、掉等8个字，准确读写“太空、生涯等12个词语。2.准确、流畅地朗诵课文，开端了解一些太空生涯中的常识，能说出太空生涯中的趣事，激发了解新科技的兴味。3.积压由“宇、航、员拓展的3组词语，能开端领会每组词语的特色。教养重难点准确、流畅地朗诵课文，能说出太空生涯中的趣事，激发了解新科技的兴味。教养战略1.识字写字1识字。鼓励一字多法，敏锐应用多种办法晋升识记后果，如：应用偏旁归类识记，树破偏旁跟字义的联系来了解阅历；联系生涯扩词识记，可联系生涯逐步扩词，在生涯情境中了解阅历；与熟字比较识记；编口诀识记。2写字。本课请求写的8个字，教

2、养时我先让先生全体不雅看，区不归类，觉察每一类字的结构特色。2.朗诵教养本文作者把谨严的迷信常识包含于沉闷风趣的言语之中，读来情味盎然，轻易激发先生的浏览兴味。可以用轻松沉闷的语调来朗诵，重点读出“风趣，年夜约在跟冤家报告本人的奇趣阅历一样。3.言语应用课文主体部分的进修，可采用差别的方法停顿：一是可以按照课文的构段特色，领导先生存眷段落中的要害词语，开端进修了解段落的要紧内容；二是联系生涯阅历，经过太空生涯跟一样平常生涯的对比，加深休会，领导先生感触太空生涯的独特、风趣。教养准备1.预习提要：实现状元年夜讲堂勤学案对应课文预习功课。2.准备材料：多媒体课件、生字卡片。教养课时2课时第1课时课

3、时目标1.看法“航、宇等13个生字，会写“杯、掉等8个字，准确读写“太空、生涯等12个词语。2.准确、流畅地朗诵课文，能说出太空生涯中的趣事。教养进程板块一初读课文，走进“趣事1.图片激趣，引入趣事。多媒体课件出示太空图片4张1这是什么所在？预设：生：太空、宇宙2明天有位主人到咱们这里做客,看看他是谁？让咱们跟宇航员叔叔一起到太空游览好吗？多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片2.先生齐读课题。3.了解设征询，感触趣事。1先生齐读第1天然段。2领导了解设征询句。提醒：设征询自征询自答，暗设牵挂，引出话题。3指点朗诵。提醒：朗诵时，要捉住“怎样样“吗,读出设置牵挂、激发兴味之意。“挺要读得

4、稍重，夸年夜特不风趣。4认读“航天员。借助图片增强对“航字的了解阅历。课件出示航天员在太空中的图片【计划用意】爱因斯坦说过：“兴味是最好的教师。经过美丽的太空图片导入新课，激发先生的浏览兴味，拉近先生与文本的距离。设征询句的朗诵指点意在让先生在了解设征询句的同时，也提高先生的朗诵再现才干。板块二再读课文，梳理“趣事1.自在读文，了解趣事。先生自在朗诵课文。课件出示浏览提醒2.识字写字，感识相事。1课件出示词语表中的词语，领导先生自立反省词语朗诵状况。2经过指名读的方法读这些词语。应留意：“生是后鼻音，别的要特不留意辨别“浴、容两个字，不要混杂它们的读音。3请先生对生字停顿偏旁归类。提醒：“宇、

5、宙、密根本上宝盖；“杯、桶根本上木字旁；“稳是禾木旁。4先生齐读词语。同窗们，这些生字宝宝摘掉落小帽子你还会读吗？出示生字小卡片，指名读、开战车读。交换识记生字：你们是怎样样来识记这些生字的呢？a.对比识记：“密跟“蜜特不类似，然而下部区不特别年夜。b.设想识记：“固字，我以为是有一特性情呆板的人被监禁在本人的老思维里了，因而是一个封锁的字。5先生誊写，教师点评。3.全体掌握，细数趣事。1指名6位先生接力读课文，说一说文中写了哪些风趣的事。睡觉、走路、喝水、沐浴2觉察办法：第25天然段结构类似，可经过抓要害词的办法归纳综合出风趣的事。3小结：睡觉、走路、喝水、沐浴根本上生涯中最罕见的状况，去了

6、太空会酿成什么样呢？下节课，让咱们一起走进课文去一探毕竟吧！4.安排功课，波动趣事。课后，给爸爸妈妈讲一讲在太空中有哪些风趣的事。【计划用意】此环节领导先生全体感知课文，采用了自立探求、自立感悟的方法，让先生融入情境中，为后文的进修做好铺垫，为生字的识记奠基了进修基础。第2课时课时目标1.积压由“宇、航、员拓展的3组词语，能开端领会每组词语的特色。2.开端了解一些太空生涯的常识，能说出太空生涯中的趣事，激发了解新科技的兴味。教养进程板块一朗诵指点，感触“趣事1.扩词识记，回想趣事。1温习生字，游戏导入。师：同窗们，上节课咱们看法了很多生字宝宝，这节课咱们与它们一起做一个小游戏。课件出示：航航空

7、航空公司师：“航字拉来了好冤家，构成了两个字跟四个字的词语。你能帮帮其余的字宝宝吗？课件出示：宇宙稳固舱杯饮件题密浴桶2经过开战车的方法请先生为生字扩词，教师相机点拨。预设：宙宇宙宇宙飞船员队员少先队员3联系生涯扩词识记也是咱们看法生字宝宝的一个好办法，当前咱们要学会经过谁人办法阅历生字新词。咱们放松去看看课文吧。2.朗诵文段，感悟趣事。1指名先生朗诵第2天然段。课件出示第2天然段2交换识记生字“宇、宙。3站着睡觉跟躺着睡觉是一样的感触吗？先生交换。联系下文“即便把杯子倒过去，水也不会往下贱来了解。领导先生联系生涯实践了解“平稳觉。让咱们一起来看看，航天员在太空睡觉的情形。课件出示相干图片4句

8、子练习：请用上面的句式，说一说航天员是怎样睡觉的。课件出示：航天员在太空睡觉，必需_，否则_。5指点朗诵本段。指名读。评估：“一样跟“温馨连在一起读；“只是要读出变更的感触，可稍作停顿。6小结：这可真是风趣呀，但太空中另有哪些风趣的事呢？请同窗们分小组协作进修第35天然段，说说在太空中另有哪些风趣的事。3.学法迁徙，探求趣事。1句式练习：请同窗们应用上面的句式说说本人最喜欢的太空趣事。课件出示：宇航员在太空，必需_，否则_。2先生交换。走路的部分。a.航天员在舱体里移动要紧靠手臂。舱壁上装置了特别多特制的扶手，航天员平常会用手捉住这些扶手或其余设备来波动躯体或移动。课件出示航天员在飞船里走路的

9、图片b.领导先生经过举措“两人一组背靠背蜷缩手臂双手相握，两人同时拉对方使本人向对方接近，领会手臂拉着躯体移动的感触。c.播放航天员在飞船里走路的视频。10秒d.指点朗诵。喝水的部分。a.航天员在太空中喝水必需应用一种带吸管的饮水袋，否则把杯子倒过去，水也不会往下贱。课件出示航天员在太空中喝水的图片b.教先生字“杯、饮。c.领导先生开展设想：假设用普通杯子喝水，会呈现什么状况，进一步感触在太空生涯的兴味。d.播放航天员在太空中喝水的视频。10秒e.指点朗诵。沐浴的部分。a.科研职员做了一个试验，他们把淋浴室做成一个密封浴桶，鄙人边装置吸管，将喷头喷出来的水朝一个偏向吸。课件出示航天员在太空中沐

10、浴的图片b.教先生字“件、题、密、浴、桶。比较识记“浴跟“容。c.可用“咱们平常沐浴特不轻易，可在太空中什么缘故就酿成年夜困难了呢这一征询题引入本段的进修。领导先生回想前文停顿了解，联系“即便把杯子倒过去，水也不会往下贱跟“从喷头喷出的水老是沉没在空中等句子来领会沐浴的艰苦。d.借助后面学过的内容了解“密封浴桶。e.播放航天员在太空中沐浴的视频。10秒f.指点朗诵，读出兴味。4.脚色调换，感念趣事。1太空的生涯在咱们看来，是那么风趣，然而在航天员的眼里，却不是那么一回事。你们试想一下，假设你们临时在如斯的情况下生涯，会有什么感触？2教师拓展延长。课件出示航天员在地球上耐劳练习的图片3开展多种句

11、式的谈话练习。课件出示：为了适应在太空中的生涯，航天员必需_，否则_。【计划用意】此环节经过扩词识记导入新课，既协助先生波动了生字的识记，又教给先生了解并阅历生字的办法。“授人以鱼，不如授人以渔，在课文的教养中，我重视办法的指点，在领导先生进修一部分后，经过学法迁徙让先生自立进修，培育先生的自学才干。板块二寻寻缘故，总结延长1.寻寻缘故，解读趣事。1太空充溢了奇异的颜色，咱们到太空游玩一番，明白了那么多新鲜风趣而又独特的太空生涯，太令人难忘了。现在，你有不什么不清楚？先生提出质疑。小组交换探讨。2了解掉重。课件展现掉重的图片与相干材料2.总结延长，拓展趣事。1你们还清楚在太空中生涯的其余趣事吗

12、？谁来向年夜伙儿引见一下？2先生交换。3教师弥补材料。课件出示：杨利伟叔叔引见说，他飞翔的时分穿了一个尿不湿，厥后有些航天员也是如斯做的。神舟飞船上虽然有团体卫生装置，然而在最后的飞翔阶段是不克不及去的，也的确是说，航天员要在飞船变轨之后，才干把轨道舱舱盖打开进入，停顿团体的卫生处置。在这之前有特别长一段时辰，假设有需要，就可以在尿不湿上处置。4接上去就让咱们再一起去太空看看吧！播放太空视频的课件【计划用意】此环节意在拓展先生进修的视线跟常识面，特别好地应用了所学常识来指点先生构成准确的人生不雅、代价不雅，激发了先生了解新科技的兴味。板块三仔细不雅看，指点生字1.生字指点，誊写之趣。以“容跟“

13、浴为例。1不雅看交换：你们细心不雅看，这两个字有什么异同？2先生交换。3教师范写。提醒：这两个字都含有“谷谁人字，然而所处的地位纷歧样。“容的偏旁是宝盖，高低结构；“浴的偏旁是三点水，阁下结构，左窄右宽。4先生描红练习，教师巡查指点。5个不点评，展现优良誊写比方，出示征询题誊写比方，并改正。2.安排功课，延长趣事。1查一查：到藏书楼查寻有关太空常识的册本。2画一画：自在设想太空的奇异，用彩笔画出本人心目中的太空。3写一写：设想本人在太空中会发作哪些趣事。以“我在太空的一天为题写一段话。【计划用意】此环节的誊写指点，意在协助先生树破准确的誊写适应，并寓育人于写字教养中，启发先生停顿思索。经过“查

14、“画“写三方面临先生的进修停顿波动提高，让先生真正从学过走向学会。板书计划功课计划见“状元成才路系列丛书创优功课100分或状元功课本对应课时功课。教养反思本课是一篇迷信小品文，引见了一些离奇风趣的太空生涯常识，这些趣事自身的确是先生感兴味的，加之文章言语清爽沉闷，活泼、风趣，因而讲堂教养进程中，我应用多媒体课件，牢牢缭绕着“趣字开展，层层渗透、步步衬着，力图抵达以趣激趣的后果。1.巧用多媒体，激发兴味。兴味是最好的教师。只要创设一种最准确的进修情境，才干激发先生的进修热忱，从而让先生自立地参加到进修中来。课文写的是太空生涯，先生们从未见过，特别难设想，而多媒体的应用攻破了时空的限度，完整把先生

15、带到了那奇异风趣的太空天下，使他们看到了从未看到的场景。为了让先生了解更多的太空常识，我准备了相干的图片。在不雅看图片后，我觉察先生的眼睛是亮晶晶的，太空的所有对于他们来说是那么离奇，一会儿就激发了先生进修的愿望，也让先生遭到了迷信的陶冶。2.教养重点凸起，讲堂氛围沉闷。新课标请求爱护先生的猎奇心，激发先生的求知欲；倡议自立、协作、探求的进修方法。基于这一指点思维，教养时，我力图让先生自动参加，教师发扬启示、点拨、解惑的指点感化，营建了一个轻松、调跟、平易近主、开放的讲堂氛围。整堂课的教养根本上缭绕“随文识字，随文解词，学法迁徙这一构想停顿。将讲堂还给先生，让先生自立探求其余部分，并在朗诵课文、了解课文的同时进修生字，交换识记生字的办法，从而切记生字。先生按照教师提出的征询题在响应的天然段寻寻谜底，此办法既无效地培育了先生的进修才干，同时也沉闷了讲堂氛围。