[六年级上册数学日志]六年级上册数学奥数题.doc

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1、六年级上册数学日志六年级上册数学奥数题六年级上册数学日志篇1201_年_月_日 _天今天我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱要看看我的表现。”;保证完成任务。”我自信地说。于是我边走边看来到蔬菜区。这时我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是我问卖菜的阿姨：“阿姨蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：”;小朋友这蘑菇7元一斤那你要买几斤呀?”“阿姨我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元20减3。5等于16。5元。想着想着我便一张20元钱的纸钞了给阿姨并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类

2、区看到一个叔叔在卖肉便问：”;叔叔条肉多少元一斤?”“10元一斤。”;那我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。当我从菜场出来妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时笑着对我说：“学会买菜了!”通过这次考验我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘学会数学的本领真的很重要。而且我们应该不骄傲要努力地学习和掌握更多的数学本领才能够学以致用解决身边的问题。六年级上册数学日志篇2201_年_月_日 _天我从小就爱数学爱做数学题特别是数学广角。说起数学广角我想起了这个学期的”;鸡兔同笼”问题起初我一听这名儿便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问题吓倒难题反而

3、能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题我一下子就发现了其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法因为我发现这种方法有很大的挑战性十分有趣。先假设它们全是鸡于是根据鸡、兔头的总数就可以算出在假设条件下共有几只脚再与原有的脚数相比较看看差是多少再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢!兔=(实际脚数-每只鸡脚数_鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)鸡=(每只兔脚数_鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本簿练习本0。8元/本厚练习

4、本1。5元/本妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白妈妈是在考验我呢!我可不能让她小看了我运用课堂上所学到的知识我买了5本厚练习本、3本簿练习本。从这件事中我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊只要你乐于探索你就会有更多奇妙的发现。六年级上册数学日志篇3201_年_月_日 _天今天我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0。01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”这个数据无论怎么听都觉得太”;荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生所以只有通过计算这一切的谜底才能揭晓。随即我便把0。01厘米连续乘以2一共30次得到10737418。24厘米。接着我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米通过比较很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度而且还是后者的10多倍。其实像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在只要你有一双善于发现的眼睛。第 3 页 共 3 页