三年级下册语文第17课可贵的沉默课文.doc

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1、三年级下册语文第17课可贵的沉默课文可贵的沉默选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级下册是一篇精读课文。wtt在此整理了三年级下册语文第17课可贵的沉默课文供大家参阅希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第17课可贵的沉默课文 铃声响了开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”;知道!”孩子们异口同声地回答。“生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗?”;当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。“‘知道的‘祝贺的请举手!”他们骄傲地举起了手有的还神气十足地左顾右盼。”;把手举高老师要点数了!”我提高了声音。“啊这么多啊!”我的情绪迅速地传染给了他们他们

2、随着我一起点起数来”;15、16、17.”越点越多越点越兴奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福.孩子们会感受爱了但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日请举手!”霎时教室里安静下来。我把问题重复了一遍教室里依然很安静。过了一会儿几位女同学沉静地举起了手。”;向爸爸妈妈祝贺生日的请举手!”教室里寂静无声没有人举手没有人说话。孩子们沉默着我和孩子们一起沉默着.他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光此刻全躲开了。

3、他们有的低着头有的望着窗外所有人都沉默不语。沉默了足足一分钟我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们-他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声继而就是七嘴八舌了：”;问爸爸!”“不问外婆!”;自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来只是与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日而祝贺的方式可以是多种多样的但记住一点只要你表达了自己的爱再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”不久学校召开家长会

4、那些爸爸妈妈不约而同地说道：”;我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”;他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”;他会体贴人了!”.啊我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。三年级下册语文第17课可贵的沉默课文结构 【文章条理】本文先写上课时当“我”问同学们父母知道你们的生日是哪一天时孩子们都回答”;知道”。再写当“我”问到谁知道爸爸妈妈生日时教室里非常安静所有人都沉默了不语。接着写”;我”启发孩子们怎样知道父母的生日并建议给父母一个特别惊喜的礼物。最后写学校开家长会当“我”听到孩子们懂事了会体贴人时感到真快活。【结构图示】可贵的沉默

5、↑孩子们感受回报父母知道-爱-了解生日、祝贺三年级下册语文第17课可贵的沉默教学建议 1.课文中有许多生动精炼的词语和句子可以提示学生在阅读课文时读一读想一想也可提出问题讨论解决。如词语：神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、七嘴八舌。如句子：(1)孩子们会感受爱了这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”;会感受爱了”说的是什么?“极为珍贵的东西”指的是什么?从这句话你懂得了”;老师”的心意了吗?(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。“可爱”之处指的是什么?(3)像获得赦免一样那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。从”;目

6、光”“又回来了”你知道孩子们心里想什么吗?(4)这一片沉默给了我多大的享受啊!联系前文想想”;沉默”包含着孩子们的什么?“享受”表达了”;老师”怎样的心情?2.学生基本理解课文内容后教师可以引导学生再一次思考：为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?使学生明白：沉默是因为孩子们知道他们错了沉默是对错误的承认是对错误的反思。如果错了不承认反而振振有词就不是好孩子了。所以这是可贵的沉默。3.朗读时要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候要读出欢快、欣喜的语气。4.课后可以组织学生向自己的爸爸妈妈祝贺生日或表示关心。可以用贺卡、写一封信也可以帮爸爸妈妈做点事或是一句问候用实际行动表示对父母的爱。也可以向老师、同学、邻居表示关心。然后将自己的感受写一篇日记。第 5 页 共 5 页