六年级下册数学手抄报【关于六年级下册数学手抄报的文字内容】.doc

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2、 拿破仑2) 以我一生最好的时光追寻那个目标.书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒3) 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚4) 第一是数学，第二是数学，第三是数学。 伦琴5) 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑6) 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 拉普拉斯7) 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。 罗素8) 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。.又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图9) 当我听别人讲解某

3、些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。希尔伯特10) 宁可少些，但要好些。 高斯二、趣味数学小故事大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世

4、纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝!于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：1.六年级的数学手抄报内容大全2.关于六年级数学手抄报内容大全3.关于小学生六年级数学手抄报文字内容4.小学生六年级数学手抄报的文字内容5.数学手抄报六年级内容大全6.关于六年级数学上册手抄报的文字内容第 4 页 共 4 页