九上语文教师教学工作计划,九年级上学期语文教师工作计划.doc

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1、九上语文教师教学工作计划,九年级上学期语文教师工作计划初三是学校的窗口是检验学校整体教学质量的最重要时期。一起来看看本站wtt为大家精心整理的“九年级上学期语文教师工作计划”欢迎大家阅读供大家参考。更多内容还请关注本站哦。九年级上学期语文教师工作计划(1)一、指导思想：在党的教育方针指导下坚持以人为本尊重学生的个性发展特点培养学生热爱祖国语言文字的思想感情培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力培养学生健康、高尚的审美情趣提高学生的文化品味发展健康个性逐步形成健全人格。二、学情分析：本班在上学期的教学中本学科贯彻新课程理念认真执行新课程标准潜心进行教学改革大部分学

2、生学习态度端正能掌握正确的学习方法养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前本届学生已进入初中学习的冲刺阶段本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。毋庸讳言也有部分学生语文学科成绩不够理想有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高争取在20_中考中取得理想的成绩。三、教材分析：本册教材是按照课程标准编排的新教材在内容、体系、结构上都有所突破和创新体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位利于学生综合学习因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读练习分必做和选

3、做自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著和阅读。努力吸引学生提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养在不断的语文实践中提高学生学习语文的积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量增强了综合教学的整体效应有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。四、总体要求：目标20_年中考从提高学生语文综合素质入手着重对学生进行应试技巧的指导认真学习新课程标准更新教学理念大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件促进学生语文素养的进一步提高争取在中考中取得

4、理想的成绩。五、教改措施：1、认真解读课程标准吃透教材的编辑意图理清教材的文化内涵摆正形成性学习与终结性学习的关系加大课堂教学改革力度积极投身新课改运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时激发学生地学习兴趣唤起问题意识实施教学民主化努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是教师精心设计学习情境并组织协调学生明确任务展开活动。本册教科书中六次综合性学习分为“二大四小”即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次前者强调研究能力的培养后者突出写作与口语交际能力的培养。2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用

5、心融入集体备课集思广益总揽全局教师在备课时要充分利用教材留下的空间恰当把握教材的量和度面向全体对全套教材进行宏观的把握理出知识能力训练点进行有针对性的训练以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄有所取舍尤其注重独立思考自行设计教学思路努力形成自己的教学风格。仔细做好试卷分析找出教学中的薄弱环节注重补差补缺争取教学大面积丰收。3、认真抓好听、说、读、写训练自行设计写作和口语交际进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏诵读欣赏、引导学生进行综合训练特别是注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型设计相关练习进行口语表达方面的训练。4、认

6、真训练并强化学生良好的学习习惯从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴掌握分析文章的阅读技巧重视人文精神和科学精神的培养增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础。5、注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源沟通课堂内外沟通平行学科创造性地开展各种活动努力提高语文素养实现语文能力的可持续发展实现终身受用为中考乃至高考打下坚实的基础。6、高度重视作文教学针对中考作文要求进行作文应试训练侧重进行记叙文写作的达标训练要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养讲究文面讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重减少四类文。九年级上学期语文教师工

7、作计划(2)一、学情分析九年级三班四班是我本学期新接手的班级这两个班学生语文基础差在14个平行班中名次落后大部分学生对语文知识缺乏兴趣比较懒散没有很明确的学习目标没有较好的学习态度学习态度急需改变成绩亟待提高。二、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元让学生感悟人生第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读这套教材的主要特点概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统利教便学;四是坚持

8、了教学内容的质和量的统一有利于减轻学生的负担促进学生德、智、体全面发展。九年级语文的学习是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力使学生懂得语文对生活的服务关系发挥语言的交际功能更好的适应社会。同时还要培养学生文学欣赏的能力。三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写

9、方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文要了解内容背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。四、教学

10、措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人。2.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。3.教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。4.作文教学贴近生活实际富有生活气息灵活命题形

11、式多样多写随笔读书笔记尝试互批共批以改促写有效提高作文水平。5.引导鼓励学生成立学习小组培养合作精神开展互助互帮实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩。6.优化作业管理培养学生自主学习、自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关单元过关。五、教学总结及反思教学过程中做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正对学生成功的学习方法、独特的见解及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维开拓创新。让教学总结与反思不断循环促进教学不断进步。九年级上学期语文教师工作计划(3)一、指导思想以党的教育方针及

12、素质教育的理念为指导全面落实学校教育教学工作计划。以提高学生语文素质学习成绩为培养目标深化课堂教学改革提高教学效率。二、基本情况分析本届有46名学生。基础及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。优生不多。平时测试中只有三五个达到优秀的程度。主要问题是积累少、写作能力不突出。三、基本目标1、优生率争取达到10%、及格率达到95会考成绩达到中游。2、端正学习态度。养成良好的学习习惯形成勤奋、好问、笃学的风气。3、知识、能力及情感、态度目标(1)、独立识字、掌握课后词语、继续练字、熟练写楷书。 能有感情朗读课文学习朗读技巧学会浏览、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇;了解议论、抒情的表达方式。

13、区分作品体裁。了解诗歌、小说文学样式。积累文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文背诵并积累古诗20篇。(2)能根据要求搜集相关材料。交流心得体会;多角度观察生活。培养对自然、人生独特的感受能写简单的议论文;具有独立完成意识学会合作探究、修改作品。四、教材简析本册共6个单元25篇课文。6次语文活动10首古诗3篇名著体裁分别为现代诗、演讲稿、议论文白话小说、文言文。本学期要完成下册文言文的学习。主要篇目曹刿论战孟子二章邹忌讽齐王纳谏鱼我所欲也重点：1、认识议论文的结构语言特点学会写议论文。 2、对文言文的理解、积累。 3、了解小说的特点。 4、扩大阅读量提升阅读能力。难点：1、认识议论文中的驳论。 2、学习文言文。五、具体措施1、强化预习、在继续做好预习笔记的基础上加强监管及检查将预习落到实处。2、每周赏析2篇优秀作文开拓思路激发写作欲望增强创意。每两周做一次课外阅读提升阅读能力。3、经常指导习字。建立评比及展览机制。4、结合课文、生活实际开展练笔活动。5、指导完善生活日记丰富文化、文学积累6、对优生提高要求吃小炤培养尖子生。确定人选每周单独布置任务检查提问。7、加强巩固练习将知识切实落实改变过去对知识掌握模棱两可的状况。做到现代文每单元复习、小测文言文每课小测。测后跟踪做到考后100分。第 10 页 共 10 页